北京市和平北路学校九年级化学上册 第三单元 课题2 原子的结构说课稿1 （新版）新人教版.docx

北京市和平北路学校九年级化学上册第三单元课题2原子的结构说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北京市和平北路学校九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》，涉及原子的结构模型、原子核和电子的分布等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生掌握元素符号、化学式等基础知识的基础上进行的，通过学习原子的结构，使学生理解原子内部的结构和性质，为后续学习化学反应、物质的性质等打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究原子的结构，提升学生的科学探究能力；其次，通过分析原子结构模型，增强学生的科学思维能力；最后，通过理解原子结构与化学性质的关系，培养学生的科学态度与责任意识，激发学生对化学学科的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入九年级化学学习之前，学生已经接触过基本的化学概念，如物质的组成、变化和性质，以及简单的化学反应等。他们具备一定的观察、实验操作和初步分析问题的能力，对化学实验有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科表现出较大的兴趣，尤其对实验操作和观察现象感兴趣。学生的学习能力各异，部分学生逻辑思维能力强，善于通过抽象思维理解化学概念；而另一些学生则更依赖于具体实例和直观操作来学习。在课堂学习中，学生的参与度和积极性较高，但部分学生在面对复杂概念时可能显得有些吃力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原子的结构这一章节时，学生可能对原子核和电子的抽象概念感到困惑，难以形象化地理解。此外，学生可能难以将抽象的原子结构模型与实际化学反应联系起来，理解原子结构对化学性质的影响。此外，学生可能缺乏必要的背景知识，如对量子力学基本原理的初步了解，这可能会影响他们对原子结构的深入理解。因此，教师需要采取多种教学方法，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验室设备（原子结构模型、电子轨道球、原子模型制作材料）

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件、视频资料和在线测试

-信息化资源：互联网上的原子结构相关科普文章、动画演示视频、在线互动学习平台

-教学手段：实物模型展示、多媒体课件演示、小组讨论、实验操作演示

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段原子结构相关的科普视频，引发学生对原子结构的兴趣。

用时：5分钟

2.提出问题：视频结束后，提出问题：“同学们，你们知道原子是由哪些部分组成的吗？”

用时：2分钟

3.学生回答：请学生回答问题，教师进行简要点评。

用时：3分钟

【讲授新课】

1.原子结构模型介绍：讲解原子结构模型的基本概念，包括原子核、电子、电子轨道等。

用时：10分钟

2.原子核和电子的分布：通过动画演示，展示原子核和电子在原子中的分布情况。

用时：5分钟

3.原子结构对化学性质的影响：分析原子结构对化学性质的影响，如原子半径、电子亲和力等。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

用时：10分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，互相解答。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：针对原子结构中的难点，如电子云的概念，教师提问并引导学生思考。

用时：5分钟

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和补充。

用时：5分钟

3.教师演示：通过实验演示，展示原子结构在实际化学反应中的应用。

用时：5分钟

【创新教学】

1.制作原子模型：让学生分组制作原子模型，加深对原子结构的理解。

用时：10分钟

2.互动游戏：设计一个与原子结构相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调原子结构的重要性。

用时：2分钟

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步探究原子结构的相关知识。

用时：2分钟

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组讨论、实验演示等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的科学探究能力和科学思维能力。同时，通过创新教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

知识点梳理

1.原子的定义与组成

-原子是构成物质的基本单位。

-原子由原子核和核外电子组成。

2.原子核的结构

-原子核由质子和中子组成。

-质子带正电荷，中子不带电荷。

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