人教版小学数学一年级上册85、4、3、2加几说课稿.pptxVIP

人教版小学数学一年级上册85、4、3、2加几说课稿本节课以“85、4、3、2加几”为主题，旨在帮助一年级学生理解和掌握“加几”的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。作者：

一、说课前的准备学生了解学生已有的知识基础和学习特点，为教学设计提供参考。教师明确教学目标和重点难点，并准备好相应的教学资源和教具。教学环境营造良好的课堂氛围，为学生创造积极的学习环境。

教学内容分析本节课内容人教版小学数学一年级上册第八单元“加法”中85、4、3、2加几的内容。该单元旨在让学生初步理解加法的意义，并掌握简单的加法计算方法。教材编排教材通过设置情境和图片，将抽象的数学知识与生活实际相结合，引导学生在生活中发现数学问题，并运用所学知识解决问题。

教学目标制定学生能够理解并掌握85、4、3、2加几的计算方法，并能够运用这些方法解决简单的加法问题。培养学生观察、分析和概括的能力，以及独立思考和合作学习的能力。激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学学习兴趣和学习效率。

教学方法设计1情境教学法创设贴近学生生活的情境，激发学习兴趣。2游戏教学法将数学知识融入游戏，寓教于乐。3合作学习法鼓励学生小组合作，互相学习。

二、导入新课播放有趣视频吸引学生注意力，激发学习兴趣。提出问题引导学生思考，并为新知识的学习做好铺垫。

导入新课1播放有趣视频吸引学生注意力

提出问题激发学生思维生活实例引入通过学生熟悉的场景或物品，提出与本节课内容相关的数学问题，例如：小朋友们，你们知道一盒牛奶有8个，买4个牛奶一共要多少个呢？问题层层递进从简单问题开始，逐步引导学生思考，例如：先让学生思考8+4=12，然后引导他们思考如何用8个物体和4个物体进行拼凑，得出12的结果。鼓励思考和讨论鼓励学生大胆说出自己的想法，并引导他们互相交流，互相学习，激发学生的学习兴趣。

设置情境引导学生学习通过生动有趣的故事引入教学内容，激发学生的学习兴趣。设计与教学内容相关的游戏，让学生在玩乐中学习知识。将教学内容与日常生活联系起来，让学生感受到数学学习的实用性。

三、教学过程认识85、4、3、2的加法意义通过生活实例和图形演示，让学生理解加法运算的含义，并能用加法算式表示简单的实际问题。学习85+4的计算方法引导学生利用计数器或实物进行操作，帮助他们掌握“凑十法”和“破十法”，并能熟练地进行计算。

认识85、4、3、2的加法意义认识85学生认识85，理解它代表8个一和5个十。认识4加几学生通过具体的物体操作，理解加法含义，并初步掌握4加几的计算方法。认识3加几和2加几学生利用手指或其他工具，理解3加几和2加几的加法含义。

学习85+4的计算方法拆分85将85分成80和5，分别加上4。计算80+480+4=84计算5+45+4=9合并结果84+9=93

学习3+2的计算方法1摆一摆先摆出3个圆形，再摆出2个圆形，一共是5个圆形。3加2等于5。2数一数用手指指着圆形，边数边说：3个圆形，再加2个圆形，一共是5个圆形。3写一写3加2等于5，用数字写出来：3+2=5。

综合运用85+4和3+2的计算1生活中的数学将计算融入日常生活场景，让学生体会数学的实用性。2解决问题鼓励学生用不同的方法解决问题，培养思维的灵活性和创造性。3练习巩固通过多种形式的练习，帮助学生掌握计算方法和技巧。

板书设计和重点难点梳理板书设计板书设计简洁明了，重点突出85+4、3+2的计算方法，并用不同颜色区分加数和和。重点理解85、4、3、2加几的加法意义，掌握85+4和3+2的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。难点运用85+4和3+2的计算方法解决实际问题，例如，商店里有85个苹果，又运来4个，现在有多少个苹果？

适时小结巩固知识点1回顾学习内容引导学生回顾本节课学习的85、4、3、2加几的计算方法，帮助学生理清知识脉络。2强调重点知识强调85、4、3、2加几的计算方法的应用场景，帮助学生理解知识的应用价值。3解答学生疑惑及时解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、巩固练习小组合作通过小组合作，让学生们互相讨论，解决问题，培养学生团队合作意识。独立练习独立完成练习题，检验学生对知识点的掌握程度，并及时纠正错误。

小组合作探讨解决问题问题引导教师可以设计一些与本节课内容相关的数学问题，让学生小组合作进行探讨。合作学习学生在小组内互相交流，共同思考问题，并尝试寻找解决问题的方案。分享答案每个小组选派代表分享他们的解题思路和答案，并进行相互补充和完善。

个人独立完成练习题练习题学生根据老师讲解的内容，独立完成练习题，巩固学习内容。巩固练习题的设计应循序渐进，由易到难，帮助学生掌握知识并提高解题能力。

师生互动评估学习效果课堂提问通过提问的方式，引导学生回顾知识点，检