Unit4 Section A(1a-1d) 第1课时说课稿. 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4SectionA(1a-1d)第1课时说课稿.2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionA(1a-1d)第1课时说课稿.2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课旨在通过Unit4SectionA(1a-1d)的教学，帮助学生掌握基本的日常交际用语，提高他们的听说能力。结合七年级学生的认知水平，我将以生动有趣的方式引导学生学习本节课的核心内容，包括询问和描述天气、季节以及日常活动。通过图片、实物和情境创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述天气和季节变化的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的技巧。

2.文化意识：通过学习天气和季节相关的英语表达，增强学生对不同文化背景下天气交流方式的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，比较和分析不同地区的天气特点，发展解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过听、说、读、看等方式获取和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述天气状况的词汇和句型，如：“Itssunny./Itsraining.”等。

②学会询问和回答关于天气和季节的问题，如：“Whatstheweatherlike?/Itswinter.”等。

③通过听力练习，能够理解并准确回答关于天气的简单问题。

2.教学难点：

①正确区分和使用类似词汇，如：“sunny”和“cloudy”，“hot”和“warm”等。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，能够根据具体情境进行恰当的问答。

③理解并运用一些固定搭配和习惯用法，如：“Howstheweather?”而不是“Howistheweather?”。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit4SectionA教学内容相关的天气图片、季节变化图表以及相关视频片段。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，并确保每组学生都有足够的空间进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit4SectionA的预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单练习题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕天气和季节的主题，设计问题如“描述你最喜欢的季节”和“如何用英语询问天气”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，听录音、查看单词卡片，完成练习题。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行思考并尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或语音形式提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同季节的短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解描述天气和季节的词汇及句型，如Itssunny.和Howstheweather?。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述当地的天气，进行角色扮演练习日常对话。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿老师提供的语言表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学句型进行角色扮演。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握描述天气和季节的词汇和句型。

实践活动法：通过模拟对话和角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关练习题，如编写小对话或日记。

提供拓展资源：提供与天气和季节相关的英语学习网站和视频，供学生自学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/