第8课《装扮我们的教室》 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第8课《装扮我们的教室》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8课《装扮我们的教室》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕二年级学生的生活实际，引导他们关注教室环境，培养良好的集体荣誉感和责任感。通过讨论、观察和动手实践，使学生学会如何装扮教室，让我们的学习环境更加美好。课程内容紧密联系统编版道德与法治教材，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和审美情趣，通过参与教室装扮活动，提升学生的实践创新能力。具体核心素养目标包括：1）培养集体主义精神，增强学生对集体的归属感和对环境的责任感；2）锻炼学生的观察力、创造力和动手能力，通过实际操作提升美的创造和鉴赏能力；3）发展学生的沟通与合作能力，在装扮教室的过程中学会表达自我、倾听他人意见，共同完成任务。这些目标与统编版道德与法治教材的要求相契合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握如何通过合作来装扮教室，具体包括以下细节：

-集体合作的重要性：强调集体合作在装扮教室过程中的作用，例如，讨论并决定装扮的主题、颜色搭配等。

-环境美化的基本方法：教授学生如何利用简单的材料和工具进行教室布置，如挂画、布置书架、摆放植物等。

-审美观念的培养：引导学生理解美的标准和原则，例如，如何选择和谐的颜色、如何平衡布局等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际操作中克服以下困难：

-合作沟通的技巧：学生可能在表达自己意见和倾听他人意见时遇到困难。例如，通过角色扮演，模拟装扮教室的过程，让学生学习有效沟通的技巧。

-创新思维的激发：学生在思考如何装扮教室时可能缺乏创新思路。可以通过展示不同风格的教室布置案例，激发学生的想象力，鼓励他们提出独特的想法。

-实际操作的困难：实际操作中可能会遇到材料不足、技术不熟练等问题。可以提前准备充足的材料，并为学生提供简单的操作指南，降低操作难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教室装扮的基本原则和方法，为学生提供理论指导和实践方向。

-小组讨论法：将学生分成小组，讨论如何制定装扮计划和分工合作，培养学生的团队协作能力。

-实践操作法：指导学生亲自动手装扮教室，通过实际操作巩固所学知识，提高实践能力。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT展示不同教室装扮的案例，激发学生的灵感，增强视觉效果。

-教学软件：使用互动式教学软件，让学生参与设计教室布局，实时反馈设计效果，提高学习兴趣。

-现场指导：教师在学生操作过程中进行现场指导，及时解答疑问，确保装扮活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室装扮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们觉得一个漂亮的教室对学习有什么帮助吗？”

-展示一些经过精心装扮的教室图片，让学生初步感受教室装扮的魅力。

-简短介绍教室装扮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室装扮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室装扮的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解教室装扮的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍教室装扮的组成部分，如色彩搭配、布局设计等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解教室装扮在实际应用中的作用。

3.教室装扮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室装扮的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的教室装扮案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、设计思路和实施效果，让学生全面了解教室装扮的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教室装扮原则改善学习环境。

-小组讨论：让学生分组讨论教室装扮的创新方法或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与教室装扮相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的可行性、实施步骤以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室装扮的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的可行性分析、实施步骤等。

-其他学生和教师对展示内容进行提