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小学语文培训总结

小学语文培训总结1

冬日的暖阳柔柔地照耀着美丽的江西师大，徐徐的微风吹着我

的短发拂着我的脸颊，想想近两个月的国培学习即将结束，心中

不免涌出了无限的依恋。国培仿佛一股清泉流淌在我的心间，大师

们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我由衷地

感谢国培！因为她圆了我的大学梦；她为我指引了方向，也让我信

念更坚定。

一、追求做个有智慧的好老师

1、做个好老师

赖大仁院长说：“做老师就做个好老师。世界最危险的职业有

两个：一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生更

危险。庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精

神和心灵。”

自从我踏上这三尺讲台，一直追求做个好老师，尽管至今都是

默默无闻，但我依然快活。回想以往课堂上的很多细节染上了我思

维的芬芳；班级里的每一个孩子，都是我细细去打磨的珍宝；面对

每个稚嫩的心灵，我会小心地给他们插上飞翔的翅膀。我工作的脚

步，也因每个孩子而变得格外盈；我的生活，也因孩子们而变得

异彩纷呈，充满了无限快乐。

2、做个有智慧的好老师

在谢翌老师的讲座《教师需要什么样的智慧》中指出：“一个

好老师需要课程智慧、教学智慧、观课智慧和管理智慧。要用老师

的情感、态度、价值观去感染学生，使学生的人格更健全。”

在日常的工作中，我也常对自己说：“我要用自己的人格魅力

去感染引领我的学生幸福快乐地学习，能更好地立足社会。我是

这样说的，也是这样做的。付出了很多，也收获了很多。

在以往教过的学生身上我感受到了教育的幸福，但是现在所任

教的这个班的学生带给我的幸福指数没有乂前那么高，我带他已

是第三个年头了，总体来说，在这个学期效果更明显一点。学生语

言更文明了，卫生习惯更好了，同学间也更懂得谦让了。但我还是

有许多迷惑：为什么以前任教的班级只花十分之一的时间取得的效

果比这个班还要好c究竟是我出了问题，还是其它原因。我甚至千

万次地问自己，我这种所谓的素质教育是不是错了。

带着这样的疑问，听了赖院长的话以及很多专家的讲座，使我

更加坚定要做个好老师。好老师要以育人为目标，对教学有理念和

追求，力求在培养提高学生的知识水平和能力方面下功夫。

在今后工作中我不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作

中更多地加入智慧作料。我以前偶尔也会抱怨学生不理解老师的良

苦用心，现在冷静地想想，是我的教育智慧不够。教育是一门慢的

艺术，教育是艰辛的，但艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感激

的，所以，我的教育需要锦上添花而不是落井下石。可我习惯

于学生失败时的貌似鼓励式的批评，自己听着都感觉别扭。虽然我

要求自己不做监视学生的看管人，而做学生人生的引路人，但仍然

存在那许多不足。学生是不断成长的，可以说是日新月异，所以我

要学会等待，而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持

是一种境界，学会引领是一种智慧。

智慧来自知识，我的知识储备还欠缺，所以我要养成每天读书,

经常写教育案例的好习惯。

二、班主任要上好主题班会课

小学语文老师绝大多数是班主任，班主任就要召开主题班会。

主题班会可以增强班级凝力，形成良好班风的有效手段；是学生

自我教育、自我管理的重要形式；是构建良好师生关系的桥梁；是

提高学生综合素质的重要途径。

学生喜欢的是丰富多彩的、有吸引力的活动形式，所以设计主

题班会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板，空洞说教。我

们可以采用以下几种主题班会形式：

1、讨论式主题班会

这种班会主要是对一个问题进行深入地讨论或争论来领会相关

主题的内容，通过讨论使学生对某一问题有更清晰的认识。例如，

“网络游戏的利与弊”的主题班会就可以采用这种形式。讨论式班

会目的.很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据,

内容详实，逻辑严密。

2、交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学