七下语文第11课《山地回忆》精品实用高效课件.pptx

;一双普普通通的袜子，不过是一块粗布配上一些麻线纳成。它又绝不普通：它丈量的长度，从山南到塞北；它跨越的时间，从黑暗到黎明。它见证了抗战的烽烟，凝结着军民的深情。

在晋东南，在冀西北，在陕甘宁，这样的袜子曾经有很多很多。今天，我们就来了解一段袜子背后的感人故事。;作者简介;荷花淀派

荷花淀派是以孙犁为代表的一个当代文学流派，因荷花淀即白洋淀得名，也因孙犁的代表作《荷花淀》得名。其主要作家还有刘绍棠、韩映山、从维熙等。荷花淀派的作品以写冀中农村水乡人民抗日斗争的故事为主，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，着力追求诗情画意之美，语言清新朴素，有“诗体小说”之称。早期作品多吐露泥土和水乡的气息，因此荷花淀派的小说也属于“乡土小说”的范畴，此创造风格对后来写农村题材的作家，产生了深远的影响。;1944年，孙犁在去往革命圣地延安途中，在山西忻县一个村庄吃饭。到河边洗脸时与一位在下游洗菜的妇女吵了几句，悻悻然归队出发。这件事给他留下了深刻记忆。

1949年，新中国成立，政治上尤其需要加强军民团结。作者便以此事为基础，结合生活中遇到的各种各样的山地女孩，创作了这篇小说。;①穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。

②盈余：收入中除去开支后剩余的财物。

③破绽（zhàn）：衣物的裂开，比喻说话做事时露出的漏洞。

④激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。;把课文内容按时间顺序写成二三百字的故事梗概。;整体把握;这篇小说采用怎样的记叙顺序来行文的？这样写有什么好处？;划分结构层次，并说说本文的线索。;课文三部分之间是怎样衔接照应的？;紧接着，第三部分，开头先交代时间“开国典礼那天”，提示时间上的变化，从回忆中拉回来。接着，写同大伯一同到百货公司去买布，与开头的买布相照应，首尾呼应，衔接自然。;任何小说都离不开环境描写，找出课文中描写阜平自然环境的句子，概括阜平地区的环境特点及其作用。;环境特点：山多地少，土地贫瘠，天气寒冷，光照少。

作用：既写出了冀中人民的生活艰辛，???写出了冀中人民的勤劳智慧，还写出了冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。;除了自然环境，文章还写了社会环境，请找出一处并体会其作用。;第13段：“十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。”

“烧毁过几次的村庄”，以杨树叶为食物，展现了战争给中国老百姓带来的灾难以及群众在抗日战争中所道受的苦难，这也是“我”妥协的原因。;结合文章内容，具体分析妞儿的形象特点。;作者用了哪些方法来表现妞儿这一形象的？;女主人公从头到尾都没有名字，只是用了父亲给她的称呼“妞儿”，为什么？;合作探究;这篇小说采用了什么样的叙事视角来讲故事？这样写有哪些好处？;小说后半部分的贩枣、买织布机的情节，在文中有何作用？请结合文本简要分析。;他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。;在这小小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。;他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。;有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。;风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。;（1）构思精巧，小中见大。

本文采用倒叙手法，以“布”贯串全文，通过描写琐碎的生活场景，歌颂民族大义，具有强烈的艺术感染力。

（2）白描写人，形象鲜明。

作者采用白描手法，通过人物个性化的语言，成功塑造了妞儿的形象。

（3）朴素清新，感情真挚。

本文语言朴素清新，淡