2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法第2课时 8、7加几说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第2课时8、7加几说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第2课时8、7加几说课稿苏教版

教材分析

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第2课时8、7加几说课稿苏教版。本节课内容是20以内进位加法的具体应用，通过具体情境引导学生理解和掌握8、7加几的计算方法，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展数感、运算能力和空间观念。通过动手操作、合作交流等活动，提升学生的数学思维品质，增强学生对数学的兴趣和自信心。

学情分析

一年级学生在数学学习上处于起步阶段，他们对数字和简单的计算规则有初步的认识，但理解能力和运算能力相对较弱。本节课的学生层次多样，部分学生可能已经对进位加法有一定的感性认识，而另一部分学生可能还需要通过具体操作和形象化教学来建立对进位加法的理解。

在知识方面，学生对10以内数的加法已有一定的基础，但具体到20以内进位加法，部分学生可能会遇到进位概念理解困难的问题。在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力需要进一步提升。在素质方面，学生的合作意识、交流能力和问题解决能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这会影响他们对进位加法的理解和掌握。此外，学生在课堂上的互动交流习惯也至关重要，良好的互动有助于加深对概念的理解。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：通过直观教具和操作活动帮助学生建立进位加法的概念；通过小组合作学习培养学生的交流能力和合作意识；通过分层教学满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如计数器、小卡片）、黑板或白板。

2.软件资源：电子白板教学软件、数学教学课件。

3.信息化资源：在线数学教学平台、数学教育网站资源。

4.教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动、情境教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师通过展示生活中常见的进位加法情境，如购物找零、分糖果等，激发学生的学习兴趣。

??-引导学生回顾10以内数的加法，为进位加法的学习做好铺垫。

??-提问：如果我们要买3个苹果，每个苹果5元，一共需要多少钱？引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师通过实物教具（如计数器、小卡片）展示8+7的计算过程，让学生直观感受进位的概念。

??-引导学生观察并总结出进位加法的计算步骤：先算个位数，如果个位数相加满十，则向前一位进一。

??-通过小组合作，让学生尝试用小卡片进行8+7的进位加法操作，巩固对计算步骤的理解。

??-教师展示多种进位加法的例题，引导学生分析解题思路，培养学生的逻辑思维能力。

??-鼓励学生提出问题，共同解决，培养学生的自主学习能力。

3.巩固练习（10分钟）

??-教师提供不同难度的进位加法练习题，让学生独立完成。

??-针对学生的不同层次，设计不同难度的题目，确保每个学生都能参与其中。

??-教师巡视课堂，指导学生解答，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课的重点内容，强调进位加法的计算步骤。

??-引导学生回顾课堂上的操作和例题，加深对进位加法的理解。

??-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的计算能力。

5.作业布置（5分钟）

??-布置适量的进位加法练习题，要求学生在课后独立完成。

??-作业内容分为基础题和提升题，满足不同学生的学习需求。

??-鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并检查作业的正确性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-20以内数的加减法口诀：通过口诀的记忆，帮助学生快速掌握20以内数的加减法，为后续的进位加法学习打下基础。

??-数学游戏：《数独》游戏：通过数独游戏，锻炼学生的逻辑思维能力和运算能力，同时巩固对20以内数的认识。

??-数学故事：《小熊分蛋糕》：通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

??-家长可以引导孩子利用日常生活中的情境进行数学实践，如购物、烹饪等，让孩子在实际操作中学习数学。

??-鼓励孩子阅读数学绘本，如《数学小侦探》、《数学故事屋》等，通过故事中的数学问题，激发孩子的数学思维。

??-利用网络资源，如数学教育网站、在线数学课程等，为孩子提供丰富的学习资源，拓宽学习渠道。

??-组织家庭数学活动，