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一轮复习·中国史第三单元——
秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固;前
230年;阶段特征;
秦灭六国;方面;专制主义中央集权制度;方面;1.评价历史人物的方法:
一分为二(功、过),史论结合,公正客观。
2.评价历史人物的标准:
是否有利于统一多民族国家的发展;是否有利于民族交融;
是否推动社会历史的发展。;
农民起义;战争双方:;1.(2024·四川中考)毛泽东评价秦朝,“百代皆行秦政制”;史学家钱穆评价秦朝,“中国之政,得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝(???)
A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成
C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧
2.(2024·山东中考)里耶秦简绝大多数写于秦统一以后,其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”(????)
A.推动思想文化发展到高峰 B.结束了长期以来争战混乱的局面
C.促使国家财政有很大改善 D.使政令能够在全国各地顺利推行;西汉的建立;维持和巩固政权、恢复和发展生产、稳定社会局势;目的;相同点:
①目的相同:为了加强思想控制,加强中央集权。
②实质相同:都是文化专制的表现。
③影响相同:都禁锢了人们的思想。
不同点:
秦始皇焚书坑儒,汉武帝罢黜百家,尊崇儒术,两位统治者对待儒家思想态度截然相反。;1.(2024·内蒙古中考)汉武帝时期,不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系,还派蜀人司马相如安抚蜀民,增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于(????)
A.大一统王朝的巩固 B.光武中兴局面的到来
C.“推恩令”的实施 D.休养生息政策的推行
2.(2024·重庆中考)汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学,使他们在太学中随博士受业,经考试后,按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在(????)
A.推行休养生息政策 B.剥夺诸侯王的权力
C.巩固儒学主导地位 D.打击地方豪强势力;3.(2024·山东中考)汉武帝即位后,随着社会经济实力的增强,国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是(????)
A.创立了中央集权制度 B.实施了“推恩令”
C.罢黜百家,尊崇儒术 D.统一铸造五铢钱
;西汉
的灭亡;外戚、宦官交替专权;西域范围:;陆上丝绸之路;西汉时期;1.下图是敦煌壁画(部分)张骞拜别汉武帝出使西域图。对此解读正确的是();2.(2024·湖北中考)张骞首次出使西域时,听说了安息(今伊朗高原和两河流域)的情况,再次出使西域时,他派副使访问了安息,随后,安息使节来到汉朝,并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域(????)
A.改善了国家的财政状况
B.促进了西汉与西域相互了解
C.加强中央对地方的控制
D.有利于“文景之治”的出现
;造纸术;;1.(2024·枣庄)8世纪以后,中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现,对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展,起了重要作用。下列表述不准确的是 ()
A.西汉时人们懂得造纸 B.蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料
C.东汉蔡伦发明造纸术 D.造纸术是中国对世界文明的贡献
2.(2024·吉林)《史记》被后人赞誉:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶”。这说明历史研究应(????)
A.形式创新 B.贯通古今 C.秉笔直书 D.彰显个性
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