二年级品德与社会上册待客有礼教案辽师大版.docVIP

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待客有礼

活动目标：

1、培育儿童敬重他人和从内心对客人友好的感情与看法。

2、让学生养成礼貌待人的好习惯，懂得接待客人时要看法友好、热忱，能运用文明用语。

活动重点、难点：

让学生真正学会礼貌待客。

教学打算：视频资料，课件

教学过程

一、视频导入：

同学们，你们在节假日休息时都做点什么呢？有没有去亲戚或同学家串门呀？

我家有一个孩子和你们同岁，她叫新新，前几天新新去她的同学明明家串门，回来后是一脸的不兴奋，你们知道是为什么吗？那让我们来看看在她串门的过程中发生了什么事让她不快乐了。

播放视频（不礼貌待客的视频资料）

看完了刚才的短片，你们找到新新不兴奋的缘由了吗？谁能说一说？

大家说对了，新新也说，她之所以不兴奋就是因为，她的挚友对她不热忱，没礼貌。看起来呀，款待客人也有许多的学问呢，今日我们就一起来说一说，如何款待客人。

设计意图：以谈话的形式起先，让学生感到亲切而又轻松，从学生身边的典型事例入手，能使学生在详细的环境下初步感知款待客人有学问。

二、学问屋

出示课件，欢迎大家来学问屋做客，学问屋的主子叫红红，让我们来看看红红是怎么样款待客人的。

课件演示38页主图。

说一说，红红和刚才的那个明明待客，哪个做得好？好在哪里？

你喜爱去谁家做客，去谁家做客会让你更快乐兴奋？

看起来呀，款待客人，我们应当友好、热忱、有礼貌，做到“待客有礼”（板书课题）

同学们，你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？

你家常常有客人来吗？你喜爱他们吗？你是如何接待他们的？

学问屋的小主子红红给我们编了一首“待客歌”让我们一起来学一学吧。

师生诵读儿歌。

待客歌

请到我家来做客，门儿打快乐欢乐，你好你好快请进，欢迎到家来做客。

搬来凳儿请你坐，端来茶水请你喝，问我为何变勤快，只因心里乐开怀。

一起来把电视看，一起来把书儿读，做做嬉戏唱唱歌，挚友乐得笑哈哈。挚友起身要离去，送到门口说再见，和你一起真兴奋，欢迎下次来做客。

到别人家做客时，主子热忱礼貌的款待我们，那我们应当怎样做个受欢迎的小客人呢？

设计意图：以红红做榜样引路，在与明明的比较中甄别，明辨事非。通过谈自己做客，和做主子的心情，来感悟如何做主子，做客人。并用儿歌的形式来明确并记忆如何礼貌待客。

三、小组争星

原来呀，做客与待客还有这么多学问呢，请同学们以小组为单位把你们知道的礼貌待客，文明做客的方法写在书中的第39页上，一会儿全班沟通的时候，知道一条，我们要嘉奖一颗文明礼仪星！最终我们要比一比哪个小组得到的星星多。

设计意图：小组争星的形式，不仅提高了学生学习爱好，同时也巩固了如何礼貌待客，还培育并促进了学生合作学习，

四、礼仪演练厅

假如有客人到你家去做客，你会有礼貌的款待客人吗？现在我们就来体验一下，当一回小主子，看谁最会款待客人，谁最有礼貌，留意别忘了客人也要有礼貌呀！

学生以小组为单位，自己选当主子或客人，然后进行角色表演，然后选几组到前面来表演，表演时其他学生当评委。

表演内容：老师来家访、同学来做客、爷爷奶奶来做客、爸爸妈妈的同事挚友来吃饭。

设计意图：懂得如何待客，是为了在生活中能款待好客人，礼仪演练厅就是让学生将所学到的学问用来指导生活，解决生活中的问题，做到知行统一。

《待客有礼》教学反思

本课是让学生通过大胆想像，表现创建，在动脑、动口体验中，通过具休情境激发爱好，明确做客、待客的基本常识。二年级学生新奇心强，形象思维活跃。教学中给他们留足思维空间，使他们绽开丰富想象，并养成与他人合作沟通的良好学习习惯。整个活动过程通过“看一看”使学生通过看小动物的表演，了解怎么样是有礼貌的言行，什么是没有礼貌的言行；通过“找一找，说一说”使学生知道待客，做客的基本之词礼节；通过“练一练，做一做”用学生喜爱的形式，给学生充分表演的空间，检验学生是否真知道了待客、做客的礼节和在实际生活中详细应当怎样做。通过本课学习和活动，使学生感受到待客、做客的基本礼仪常识，教化学生做客要有礼貌，待客要热忱大方。

在本课教学活动中个别学生在练习表演时出现了孩子爱玩的天性，比较好动，在这一过程中我的处理上还是不够刚好，在今后的教学活动中我会多加留意。