11大家排好队：怎样排队好（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

11大家排好队：怎样排队好（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以“11大家排好队：怎样排队好”为主题，旨在培养学生遵守规则、自觉排队的好习惯。通过生动有趣的教学活动，引导学生了解排队的重要性，学会排队的方法，提高学生的集体意识和团队协作能力。教学设计遵循二年级学生的认知特点和道德发展阶段，注重实践体验，注重情感态度价值观的培养。

核心素养目标

培养学生遵守社会规则、尊重他人、合作共事的意识，提升学生的集体荣誉感和责任感。通过排队活动，让学生学会在集体中自我管理，增强法治观念和社会责任感，培养良好的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的社会交往经验，对排队、等待等日常行为有一定的认识，能够理解基本的规则意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而部分学生则可能更偏好听讲和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对排队规则的理解不够深入，难以将规则内化为自身行为；部分学生可能在集体活动中表现出独立性，不善于与他人合作；此外，部分学生可能因为年龄特点，在排队时容易分心或产生焦虑情绪。针对这些情况，教师需采取多样化的教学方法，引导学生在实践中学习，增强规则意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：排队规则的动画视频、排队游戏软件

-教学手段：实物教具（排队标志、小卡片）、图片、故事书

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一个新的课题——《11大家排好队：怎样排队好》。在日常生活中，我们经常会遇到排队的情况，比如在超市结账、在公园游玩、在学校食堂等。排队是我们遵守规则、尊重他人的表现，也是体现我们班级纪律和团结的重要时刻。那么，我们应该怎样排队呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

二、新课导入

1.观察图片，初步感知

（老师）请同学们看大屏幕上的图片，这些都是我们生活中常见的排队场景。请大家说一说，在这些场景中，排队有什么好处？有没有遇到过排队时遇到的麻烦？

（学生）排队可以节省时间，不会拥挤，可以保持秩序，不会影响到别人等。

2.小组讨论，分享交流

（老师）很好，同学们说得都很对。那么，在实际排队过程中，我们可能会遇到哪些问题呢？

（学生）有些人不守规矩，插队；有些人不排队，挤在一起；有些人排队时大声喧哗，影响到别人等。

3.引出课题，明确目标

（老师）针对这些问题，我们需要找到解决的办法。今天，我们就来学习怎样排队好，让大家学会遵守规则，成为讲文明、懂礼貌的好孩子。

三、新课教授

1.排队规则，共商共建

（老师）同学们，排队规则是大家共同遵守的，我们可以一起来制定一些排队规则。

（学生）轮流排队，不插队；保持安静，不大声喧哗；依次排队，不拥挤等。

2.排队方法，实践体验

（老师）接下来，我们来进行一个排队实践活动。请同学们分成小组，按照刚才制定的排队规则，进行一次排队。

（学生）分组进行排队实践活动，观察并记录排队过程中的问题。

3.总结反思，提升认识

（老师）同学们，通过这次排队实践活动，大家发现了哪些问题？我们应该如何改进？

（学生）有些人不守规矩，插队；有些人不排队，挤在一起；有些人排队时大声喧哗，影响到别人等。

（老师）针对这些问题，我们可以采取以下措施：加强规则意识教育，提高大家的道德素质；加强班级纪律管理，确保排队秩序；开展文明排队宣传活动，营造良好的排队氛围。

4.排队故事，启发思考

（老师）接下来，我们来听一个关于排队的故事。

（学生）认真聆听故事，思考故事中的排队规则和排队精神。

5.总结提升，内化于心

（老师）通过今天的学习，我们知道了怎样排队好。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

四、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《11大家排好队：怎样排队好》这一课。通过学习，我们知道了排队规则的重要性，学会了怎样排队好。希望大家在日常生活中，能够遵守规则，尊重他人，成为一个有素质的好孩子。

五、课后作业

1.请同学们回家后，向家人分享今天学到的排队知识，并帮助他们一起遵守排队规则。

2.请同学们观察周围的生活场景，发现排队中的问题，并提出改进建议。

六、教学反思

今天的教学过程中，我注重了学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生在活动中学习，提高了学生的规则意识和道德素养。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在排