7.1 关爱他人（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）.docx

7.1关爱他人（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“7.1关爱他人”旨在引导八年级学生认识关爱他人的重要性，培养学生的社会责任感和道德素养。通过分析关爱他人的内涵和表现，让学生学会关爱他人，学会感恩，树立正确的人生观和价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生的道德判断力，使其能够辨别关爱他人的正确行为。

2.增强学生的社会责任感，激发其参与社会公益活动的意愿。

3.提升学生的情感表达和沟通能力，学会以恰当的方式关爱他人。

4.培养学生的同理心，学会换位思考，理解他人的感受和需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。但对于关爱他人的深度理解，如关爱他人的内涵、表现形式以及如何在现实生活中实践关爱他人，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和人际关系有较强的兴趣，他们愿意参与讨论和实践活动。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的同理心和沟通能力，而部分学生可能在这两方面较为欠缺。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解关爱他人的内涵时，可能会遇到抽象概念难以把握的问题。在实践关爱他人时，可能会面临如何平衡个人利益与集体利益、如何处理与他人的冲突等实际困难。此外，部分学生可能因为自身经历或性格原因，在表达情感和沟通上存在障碍，这也是教学过程中需要关注和引导的。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱他人的实例视频、图片集等。

3.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

4.实践活动：准备一些简单的实践活动材料，如爱心卡片、手工制作材料等，以帮助学生将关爱他人的理念付诸实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的人？你们是如何帮助他们？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关爱他人的意义和必要性。

简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解关爱他人的定义，包括其主要组成元素或结构，如尊重、同情、帮助等。

详细介绍关爱他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱他人案例进行分析，如志愿者活动、爱心捐赠等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践关爱他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱他人相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园内营造关爱他人的氛围”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关爱他人对个人和社会的价值，鼓励学生在日常生活中积极践行关爱他人的行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在自己生活中实践关爱他人的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心传递：身边的关爱故事》

这本书收录了多个关于关爱他人的真实故事，通过阅读这些故事，学生可以更深刻地理解关爱他人的意义和价值。

-《道德与法治教育案例集》

该案例集包含了多个与道德和法治相关的案例，其中不乏关爱他人的实例，适合学生课后阅读，以增强实际应用能力。

-《青少年社会实践活动手册》

手册中介绍