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2025年师德师风年度工作总结(八)

一、师德师风建设总体情况

(1)2025年，我国师德师风建设工作在各级教育部门的共同努力下取得了显著成效。一年来，我们紧紧围绕立德树人的根本任务，以提升教师职业道德为核心，全面加强师德师风建设。通过开展丰富多彩的师德师风教育活动，广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到了明显提高。特别是针对新时代教师队伍建设的新要求，我们创新了师德师风建设的工作思路，形成了具有时代特征、符合教育规律、体现教师特点的师德师风建设工作体系。

(2)在师德师风建设过程中，我们注重发挥示范引领作用，通过评选表彰一批师德标兵和优秀教师，树立了良好的师德典型。同时，我们强化师德师风考核，将师德表现作为教师职称评聘、绩效考核、评优评先的重要依据，确保师德师风建设落到实处。此外，我们还加强了师德师风教育，通过专题讲座、案例分析、师德论坛等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，增强了教师的职业荣誉感和责任感。

(3)针对当前师德师风建设面临的挑战，我们坚持问题导向，深入开展师德师风专项整治行动。通过加强师德师风监督，严肃查处违反师德规范的行为，有效净化了教育环境。同时，我们建立健全了师德师风建设长效机制，将师德师风建设与教育教学改革、教师队伍建设等工作紧密结合，推动师德师风建设不断向纵深发展。在全体教育工作者的共同努力下，2025年的师德师风建设工作取得了阶段性成果，为推动教育事业高质量发展奠定了坚实基础。

二、师德师风建设工作亮点及成效

(1)本年度师德师风建设工作亮点纷呈，其中之一便是全面推广了“师德师风教育进校园”活动，通过开展专题讲座、案例分析、师德论坛等多种形式，使师德教育更加贴近实际、贴近教师需求，提升了师德教育的实效性。这些活动不仅增强了教师的职业道德意识，还激发了教师教书育人的内在动力。

(2)在师德师风考核方面，我们实施了更加科学、严格的考核制度，将师德表现纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等环节，有效提高了师德考核的权威性和约束力。通过考核，一批师德高尚、业务精湛的教师脱颖而出，为全体教师树立了榜样。同时，对违反师德师风行为的教师进行了严肃处理，起到了警示和震慑作用。

(3)此外，我们还积极开展了师德师风示范学校创建活动，通过评选出一批师德师风建设示范学校，推动了师德师风建设的区域辐射和示范引领。这些示范学校在师德师风建设方面积累了宝贵经验，为其他学校提供了可借鉴的模式。通过这些活动的开展，师德师风建设工作取得了显著成效，教师队伍的整体素质得到了明显提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障。

三、存在的问题与改进措施

(1)尽管师德师风建设工作取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和不足。据统计，本年度师德违规案件数量较去年同期有所上升，其中涉及教师违规补课、收受学生家长礼品礼金等问题较为突出。例如，在某地一所学校，就有5名教师因违规补课被查处，涉及学生近200人。针对这些问题，我们需要进一步加大师德师风建设的力度，强化师德考核和监督。

(2)在师德师风建设过程中，我们发现部分教师对师德规范的理解和认识存在偏差，导致在实际工作中难以做到以身作则。例如，在某次师德师风问卷调查中，有20%的教师表示对师德规范的理解不够深入，其中10%的教师表示在实际工作中存在师德失范行为。针对这一问题，我们将加强师德培训，通过组织专题讲座、案例研讨等形式，提升教师的师德素养。

(3)此外，师德师风建设的长效机制尚不完善，部分学校的师德师风建设工作流于形式，缺乏针对性和实效性。例如，在某次师德师风建设检查中，发现30%的学校师德师风建设工作记录不完整，50%的学校师德考核结果与教师实际表现不符。为了解决这一问题，我们将进一步完善师德师风建设制度，加强对学校的指导和监督，确保师德师风建设工作落到实处。同时，我们将定期对师德师风建设工作进行评估，及时发现问题并采取改进措施。