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2025年学校师德师风整治工作总结精编(四)

一、师德师风整治工作成效

(1)2025年以来，我校深入开展师德师风整治工作，取得了显著成效。通过加强师德师风建设，教师的职业道德水平得到了明显提升，教育教学质量稳步提高。首先，教师队伍建设取得了突破性进展，一批师德高尚、业务精湛的教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。其次，学校通过开展师德师风专题讲座、案例分析等形式，强化了教师的责任感和使命感，使广大教师更加明确了自己的职责和义务。此外，学校还建立了师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行了严肃查处，有效维护了教育行业的良好形象。

(2)在整治过程中，我校坚持以问题为导向，针对教师队伍中存在的师德失范、教育教学不规范等问题，采取了切实有效的措施。一方面，通过开展师德师风自查自纠活动，使教师深刻反思自身行为，自觉抵制不良风气。另一方面，学校加大了对师德师风问题的查处力度，对违反师德师风的教师进行了严肃处理，形成了有力的震慑。这些措施的实施，有效净化了教师队伍，提高了教师的整体素质。

(3)师德师风整治工作还注重与教育教学改革相结合，推动了学校教育教学质量的全面提升。学校通过优化课程设置、改进教学方法、加强教师培训等手段，提高了课堂教学效果。同时，学校还加强了与家长的沟通与合作，形成了家校共育的良好氛围。在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量逐年上升，学生的综合素质得到了全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

二、存在问题与不足

(1)尽管在师德师风整治工作中取得了一定成效，但仍然存在一些问题和不足。首先，部分教师对师德师风建设的认识不够深刻，存在重业务轻师德的现象。据统计，近一年内，我校共有5起教师违反师德师风的事件，其中包括2起收受学生家长礼物、1起体罚学生、2起泄露学生隐私。这些事件反映出部分教师在师德修养上存在严重不足。其次，师德师风教育培训的针对性不足，未能完全满足教师的需求。例如，在2025年度的师德师风培训中，参与率仅为60%，部分教师反映培训内容与实际工作结合不够紧密。

(2)此外，我校师德师风监督机制尚不完善，存在监督不到位、处理不及时的问题。以2025年为例，共有3起师德师风问题在发现后未能及时得到处理，导致不良影响扩散。在监督过程中，部分教师对监督工作的抵触情绪较高，影响了监督工作的有效开展。同时，学校对师德师风问题的查处力度仍需加强，部分教师在面临查处时存在侥幸心理，未能真正起到警示作用。

(3)最后，师德师风整治工作的长效机制尚未完全建立。尽管学校制定了相关制度，但在实际执行过程中，部分制度存在执行不力、落实不到位的问题。例如，在2025年度师德师风考核中，有20%的教师未达到合格标准，但仅对其中5人进行了处理，反映出考核结果的严肃性不足。此外，学校在师德师风建设方面的投入相对较少，未能充分调动教师参与师德师风建设的积极性，影响了整治工作的深入推进。

下一步工作计划

(1)针对当前师德师风整治工作中存在的问题与不足，我校将制定以下工作计划。首先，加强师德师风教育培训，提高教师职业道德水平。我们将定期举办专题讲座和培训课程，确保每位教师都能充分认识到师德师风建设的重要性。计划在2026年度内，举办不少于10场专题讲座，覆盖全体教师，并要求教师撰写心得体会，以促进自我反思和提升。

(2)完善师德师风监督机制，确保监督工作落到实处。我们将建立一支专门的师德师风监督队伍，加强对教师日常行为的监督，及时发现问题并采取措施。同时，我们将对监督工作进行定期评估，确保监督工作的有效性。此外，学校将设立师德师风举报热线，鼓励师生积极举报违反师德师风的行为，形成人人参与、共同维护师德师风的良好氛围。

(3)建立健全师德师风长效机制，确保整治工作持续深入。我们将修订和完善相关规章制度，明确师德师风建设的责任主体和考核标准。同时，学校将加大对师德师风建设的投入，设立专项资金，用于支持师德师风教育培训、监督工作以及表彰奖励等方面。此外，我们将定期开展师德师风考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理，形成奖优罚劣的机制。通过这些措施，我们将努力构建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学校的教育教学工作提供坚实保障。