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第四章数列;4.1数列的概念
第2课时数列的通项公式与递推公式;必备知识?探新知;素养目标?定方向;
1.借助教材实例理解递推公式的含义.
2.能根据递推公式确定数列的前几项.
1.了解数列递推公式的概念,知道递推公式是给出数列的一种方法.(数学抽象)
2.能根据数列的递推公式写出数列.(逻辑推理)
3.会应用数列的前n项和公式求数列的通项公式.(逻辑推理、数学运算);必备知识?探新知;数列的递推公式;想一想:递推公式与通项公式有怎样的区别与联系?
提示:(1)与“不一定所有数列都有通项公式”一样,并不是所有的数列都有递推公式.
(2)用递推公式给出一个数列,必须给出:
①“基础”——数列{an}的第1项(或前几项);
②递推关系——数列{an}的任意一项an与它的前一项an-1(n≥2)(或前几项)间的关系,并且这个关系可以用一个公式来表示.
练一练:已知数列{an}中,a1=1,an+1=an+3,则a5=________.
[答案]13;数列{an}的前n项和;想一想:在已知数列{an}的前n项和Sn求该数列通项公式an时需要注意什么?
提示:验证n=1的情况是否适合.
练一练:若{an}的前n项和Sn=n3-2n2,则a5+a6=()
A.86 B.112
C.156 D.84
[答案]B;[解析]Sn=n3-2n2?a1=-1,
方法一:当n≥2时,
=n3-2n2-n3+3n2-3n+1+2n2-4n+2
=3n2-7n+3,
∴a5=43,a6=69,
∴a5+a6=112.
方法二:∵Sn=n3-2n2,
∴S6=63-2×62=144,S4=43-2×42=32,
∴a5+a6=S6-S4=112,
故选B.;关键能力?攻重难;1.(1)数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1(n∈N*),那么a4的值为()
A.4 B.8
C.15 D.31
(2)已知数列{an},a1=1,a2=2,an=an-1+an-2(n≥3),则a5=________.;(3)根据各个数列的首项和递推公式,写出它的前5项,并归纳出通项公式.
①a1=0,an+1=an+(2n-1)(n∈N*);;[解析](1)因为数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1(n∈N*),所以a2=2a1+1=2+1=3,a3=2a2+1=6+1=7,a4=2a3+1=14+1=15.
(2)由题知a3=a2+a1=3,a4=a3+a2=5,a5=a4+a3=8.
(3)①因为a1=0,a2=1,a3=4,a4=9,a5=16,所以an=(n-1)2.;③因为a1=3=1+2×30,
a2=7=1+2×31,
a3=19=1+2×32,
a4=55=1+2×33,
a5=163=1+2×34,
所以an=1+2×3n-1.;[规律方法]由递推公式写数列的项
(1)根据递推公式写出数列的前几项,首先要弄清楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可.
(2)解答这类问题时还需注意:若知道的是首项,通常将所给公式整理成用前面的项表示后面的项的形式.
(3)若知道的是末项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形式.;[答案]C;题型二;=ln(1+n)-lnn,a1=2,
a2-a1=ln2,a3-a2=ln3-ln2,
a4-a3=ln4-ln3,…
an-an-1=lnn-ln(n-1)(n≥2),
以上各式相加得an=2+ln2+(ln3-ln2)+…+[lnn-ln(n-1)].
所以an=2+lnn(n≥2).
因为a1=2也适合上式,
所以an=2+lnn.;(2)因为a1=1,;[规律方法]1.用“累加法”求数列的通项公式
当an-an-1=f(n)(n≥2)满足一定条件时,常用an=(an-an-1)+(an-1-an-2)+…+(a2-a1)+a1累加来求通项an.
2.用“累乘法”求数列的通项公式;A.2+nlnn B.2n+(n-1)lnn
C.2n+nlnn D.1+n+nlnn;(2)a2=22-2+1=3,a3=9-6+1=4,
所以可猜想an=n+1.
故选B.;题型三;[规律方法]由Sn求an的一般步骤;[答案]2×3n-1;题型四;[规律方法]判断数列是递增数列或递减数列,关键就是比较相邻两项an+1,an的大小.;(2)若数列{an}为递增数列,且an=n2+λn(n∈N*),则实数λ应满足什么条件?;由n∈N*,得an+1-an0,即an+1an.
∴数列{an}是递增数列.
(2)因为{an}为递增数列,所以an+1an,即(n+1)2+λ(n+1)n2+λn,则λ-2n-1.又n∈N*,故λ-3
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