12我的环保小搭档 第一课时 说课稿-20232024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12我的环保小搭档第一课时说课稿年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“12我的环保小搭档”为主题，通过引导学生了解环保知识，培养学生的环保意识，提高学生参与环保实践的能力。课程内容紧密联系课本，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，树立绿色生活理念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，掌握基本的环保知识，形成节约资源、保护环境的良好习惯，同时增强法治观念，学会在日常生活中运用法律知识维护自己和环境的权益。

重点难点及解决办法

重点：环保知识的学习与环保行为的实践。

难点：如何将环保理念内化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过生动案例和图片，引导学生直观感受环保的重要性，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，加深对环保知识的理解。

3.利用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在合作中学习环保知识，培养团队协作能力。

4.结合实际生活，引导学生将环保理念融入日常生活，形成可持续的环保行为习惯。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、环保主题图片、视频素材

课程平台：班级学习平台

信息化资源：环保知识电子课件、环保游戏软件

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级学习平台发布《环保小搭档》预习资料，包括PPT展示环保知识的基础概念和图片资料，要求学生了解环保的基本原则。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是环保？为什么环保很重要？你能在生活中做哪些环保事？”引导学生思考环保的必要性。

监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解环保知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，写下自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对环保概念的认识。

信息技术手段：利用班级学习平台共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生建立环保意识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放环保主题视频，引导学生思考环保问题，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解环保的基本原则和日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

组织课堂活动：教师设计“环保知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习环保知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环保行为对环境的影响。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，通过互动学习环保知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解环保知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过竞赛等活动，让学生在实践中应用环保知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生合作解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识，掌握环保技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置“家庭环保日记”作业，要求学生记录一周内的环保行为。

提供拓展资源：教师推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生记录并反思自己的环保行为。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习环保知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过记录和反思，提高环保行为的自觉性。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识，培养学生长期坚持环保行为的习惯。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

（1）了解环保的基本概念和重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

（2）掌握日常生活中常见的环保行为，如节约用水、减少垃圾、分类回收等。

（3）了解我国环保法律法规，学会在日常生活中运用法律知识维护自己和环境的权益。

2.能力提升：

（1）自主学习能力：学生在课前自主预习，课后自主完成作业，提高了自主学习能力。

（2）观察分析能力：学生在学习过程中，通过观察图片、视频等资料，分析环保问题，提高了观察分析能力。

（3）实践操作能力：学生在课堂活动中，通过参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，提高了实践操作能力。

（4）团队合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）环保意识：学生通过学习，增强了环保意识，认识到保护环境的重要性。

（2）社会责任感：学生认识到自己是环境保护的一份子，提高了社会责任感。

（3）法治观念：学生了解我国环保法律法规，树立了法治观念。

（4）生