《Unit 2 My week》Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

《Unit2Myweek》Let’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册《Unit2Myweek》中的Let’sspell部分。本节课主要围绕字母组合“-ck”的发音规律展开，通过单词拼读练习和游戏活动，帮助学生掌握该发音规律，提高英语单词拼读能力。教学内容包括：学习字母组合“-ck”的发音，通过例词学习，引导学生总结发音规律，并进行相关单词的拼读练习。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过字母组合“-ck”的发音规律学习，学生能够提高听、说、读、写技能，增强对英语语音规律的感知能力。同时，通过文化背景的了解，学生能够拓宽视野，培养跨文化交际意识。此外，学生在参与课堂活动和小组合作中，提升合作学习能力，培养批判性思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握字母组合“-ck”的发音规律，并能正确拼读含有该组合的单词。

难点：理解并运用发音规律进行新单词的拼读。

解决办法：

1.重点：通过展示含有“-ck”组合的例词，引导学生观察并总结发音规律，通过反复跟读和模仿，强化发音。

2.难点：设计拼读游戏和练习活动，如“拼读接力”和“单词拼图”，让学生在游戏中自然地运用发音规律。同时，提供丰富的词汇练习，让学生在语境中巩固发音。

突破策略：

-利用多媒体资源，如动画或视频，直观展示发音过程。

-设计分层练习，根据学生的不同水平提供相应的练习材料。

-鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的情境，如介绍一周七天不同的活动，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“单词拼读挑战”和“制作一周日程表”等任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

3.采用合作学习法，组织学生分组进行单词拼读比赛和角色扮演，促进学生在互动中提高语言技能。

4.利用多媒体教学，如视频、动画和音频，帮助学生直观感知“-ck”发音，增强学习效果。

5.设计互动游戏，如“拼写接力”和“猜单词”等，提高课堂趣味性，增强学生的参与度。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一周七天的时间表，提问：“同学们，你们一周都做些什么活动呢？”

2.学生分享自己的日常活动，教师引导学生注意活动中可能出现的单词。

3.教师引入主题：“今天我们要学习一个有趣的发音规律，帮助大家更好地记住含有这个规律的单词。”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示例词，如“lock”、“tick”、“black”等，引导学生注意“-ck”组合的发音。

2.教师示范正确发音，并让学生跟读，强调“-ck”发音的特点。

3.学生分组练习，每组选一个代表进行发音展示，教师给予反馈。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师呈现一系列含有“-ck”组合的单词，让学生尝试拼读。

2.学生分组进行“单词拼读接力”游戏，每组轮流拼读单词，正确率达到90%以上。

3.教师提供一些不含有“-ck”组合的单词，让学生判断哪些单词的拼写是错误的，并进行纠正。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们能说出一些含有‘-ck’组合的单词吗？”

2.学生自由发言，教师板书学生提供的单词，并纠正发音。

3.教师提问：“你们觉得‘-ck’发音有什么特点？”

4.学生讨论，教师总结发音规律。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行“拼读接力”游戏，其他学生担任裁判。

2.学生上台拼读，其他学生举手抢答，正确者获得积分。

3.教师提问：“如果遇到不认识的单词，你们会怎么办？”

4.学生分享自己的方法，教师给予评价和指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学习到的发音规律，强调“-ck”发音的特点。

2.学生回顾课堂所学，教师板书重点单词和发音规律。

3.教师鼓励学生课后多练习，提高单词拼读能力。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后练习拼读含有“-ck”组合的单词。

2.学生询问作业要求，教师详细说明。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的“-ck”发音规律，可以进一步拓展学习其他具有相同发音规律的字母组合，如“-tch”、“-ch”、“-sh”等，通过收集和整理相关单词，帮助学生建立更全面的语音知识体系。

-语法拓展：结合“Unit2Myweek”的主题，可以引入关于一般现