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护理学硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)培养目标：护理学硕士研究生培养旨在培养德智体美劳全面发展，具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的护理专业人才。研究生应掌握护理学的基本理论、知识和技能，熟悉国内外护理学科的发展动态，具备独立从事护理科研、教学、管理等工作能力，能够在护理领域内发挥引领作用。

(2)规格要求：护理学硕士研究生应具备以下规格：1)具有良好的职业道德和职业素养，遵守国家法律法规，恪守医学伦理；2)掌握护理学的基本理论和专业知识，熟悉相关学科的前沿动态；3)具备较强的临床护理能力，能独立处理各类常见病、多发病的护理问题；4)具有良好的科研思维能力，能够独立开展护理学研究；5)具有较强的团队协作和沟通能力，能够适应不同工作环境。

(3)培养规格：护理学硕士研究生在培养过程中，应遵循以下规格：1)学术研究方面，要求研究生能够掌握护理学研究的常用方法，独立完成一篇具有创新性和实用价值的硕士学位论文；2)临床实践方面，要求研究生在导师指导下，参与临床护理工作，提升临床护理技能，积累临床经验；3)教学能力方面，要求研究生能够参与教学活动，具备一定的教学设计、组织与实施能力；4)综合素质方面，要求研究生具备良好的心理素质、沟通能力和人际交往能力，能够适应护理行业发展的需要。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置：护理学硕士研究生课程设置分为公共课程、专业基础课程和专业课程三大模块。公共课程包括政治理论、外语、计算机应用等，占总学分的30%；专业基础课程包括护理学基础理论、临床护理学、护理伦理学等，占总学分的40%；专业课程包括高级护理学、护理管理、护理教育等，占总学分的30%。具体课程如下：

-公共课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础等。

-专业基础课程：护理学基础理论、临床护理学、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理科研方法等。

-专业课程：高级护理学、护理教育、护理管理、护理质量管理、护理伦理与法律、护理信息管理等。

(2)教学安排：护理学硕士研究生教学安排采用理论教学与实践教学相结合的方式。理论教学主要包括课堂讲授、案例教学、讨论课等形式，实践教学包括临床实习、实验室实践、社区服务等。具体教学安排如下：

-理论教学：课程教学安排在每学期第1至12周，共计24周。每门课程授课时数根据学分设置，如公共课程为32学时，专业基础课程为48学时，专业课程为64学时。案例教学和讨论课在每学期第8至12周进行，每周2学时。

-实践教学：临床实习安排在每学期第13至24周，共计12周。实习医院选择具有较高教学水平的三甲医院，实习内容包括临床护理、护理管理、护理教育等。实验室实践安排在每学期第1至12周，共计24周，每周2学时。社区服务安排在每学期第13至24周，共计12周，每周4学时。

(3)教学评价：护理学硕士研究生教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、实习报告等，占总评成绩的60%；终结性评价包括期末考试、毕业论文答辩等，占总评成绩的40%。具体评价标准如下：

-课堂表现：包括出勤率、课堂参与度、课堂提问等，占总评成绩的10%。

-作业完成情况：包括作业质量、完成时间等，占总评成绩的15%。

-实验报告：包括实验设计、实验操作、实验结果分析等，占总评成绩的20%。

-实习报告：包括实习总结、实习收获、实习评价等，占总评成绩的15%。

-期末考试：包括理论知识和实践技能，占总评成绩的10%。

-毕业论文答辩：包括论文质量、答辩表现等，占总评成绩的10%。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节设计：护理学硕士研究生实践环节主要包括临床实习、护理科研、护理管理实践和社区服务四个方面。临床实习旨在使学生深入临床一线，掌握临床护理技能，提高临床思维和解决问题的能力。护理科研实践通过参与导师的科研项目或自主选题进行，培养学生的科研素养和创新能力。护理管理实践则安排在护理管理科室，让学生了解护理管理流程，提高管理能力。社区服务则让学生将所学知识应用于社区护理，增强服务意识和团队协作能力。

-临床实习：实习时间为1年，共48周，学生在实习过程中需完成至少2000小时的临床护理工作。实习内容包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等各个临床科室，通过跟班学习和独立值班，使学生掌握临床护理技能，如病情观察、护理文书书写、患者沟通等。

-护理科研：科研实践环节安排在研究生第二学年，学生需参与导师的科研项目或自主选题进行研究。科研实践包括文献综述、实验设计、数据收集与分析、论文撰写等环节。通过科研实践，学生能够掌握科研方法，提高科研能力。

-护理管理实践：管理实践环节安排在研究生