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辅导员在校园突发公共事件

中的作用;概述;概念;种类;个体性事件

违纪方面：偷盗失窃、赌博酗酒、打架斗殴、扰乱秩序、损坏

公物、出走失踪、网络平安以及其它各类违反法规

和校规校纪的行为等。

人身方面：意外伤害、重大疾病、心理障碍、私会网友、误入

非法组织等。

生活方面：经济危机、家庭变故、情感挫折等。

思想方面：不利于学生日常学习、生活、管理的舆论导向；不

利于稳定团结开展大局的言行和过激行为；收到或

发现反动言论的信件、资料或可疑人物等。;分级;;分级;分级;分级;应急指挥体系的建立;指导思想;为有效预防、及时控制和妥善处理学校各类突发公共事件，提高快速反响和应急处理能力，建立健全应急机制，确保全校学生的生命与财产平安，保证正常的教育教学和生活秩序，维护学校的平安稳定，制定符合本部门本单位的应急工作预案，成立相应的指挥体系。

预案和原那么要依据相关法律、各级教育主管部门以及学校、院系的有关文件来制定。;原那么;应急工作小组的成立;工作职责;工作职责;预防和预警工作机制;信息的报送;报送原那么;学生处〔辅导员〕接到报告后，要立即报告学校突发公共事件应急领导小组；同时报校领导小组办公室，并按校领导要求开展工作；同时与各部门保持联系，进一步核查情况。突发公共事件完成报告后，学生处领导小组办公室应当立即书面正式报校领导小组组长、副组长，同时报校领导小组办公室，并按照相关预案和领导要求迅速开展工作。;事件发生根本情况，包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡等情况；

事件发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评估；

有关部门已采取的措施；

校内外公众及媒体等各方面的初步反响；

事态开展状态、处置过程和结果；

需要报送的其他事项。;预防和预警行动;应急保障;信息保障;人员保障;培训演练保障;各类群体性校园突发事件的应急处理;社会平安类突发事件的应急处理;;;〔七〕做好善后与恢复工作。后期处置工作中的重点是尽快查清引发事件的根本原因，妥善解决引发群体性事件的实质问题，尽可能满足学生合理要求，安抚和平静学生情绪，恢复学校内正常秩序。

〔八〕事件平息后，辅导员要向逐级汇报进一步改进的方法和措施，稳固稳定局面，防止反弹。;事故灾难类突发事件的应急处理;;建筑物平安事故处理方法;拥挤踩踏事故处理方法;爆炸事故处理方法;危险性污染事故处理方法;;大型活动平安事故处理方法;外出组织实习、参观、考察等平安事故处理方法;流行传染病

食物中毒;市外发生流行性传染病;④严格外出学生的监控工作。

⑤加强校园卫生治理工作。

;;校内发生流行传染病或疑似流行性传染病;;食物中毒;善后与恢复;自然灾害类突发事件应急处置;自然灾害类突发事件等级确认与划分

;应急处置措施;;善后与恢复;个体性突发事件的处理;发生治安、刑事案件

首先向校保卫处报案。

保护好现场，做好紧急救治等相应工作；

同时迅速向辅导员、分管领导汇报。

年级辅导员得悉情况后，对于特大的刑事案件，应告之学生家长。;学生重大失窃、被骗事件

学生发生重大失窃、被骗事件后，应在第一时间向学校保卫处或110报案，同时将情况报告辅导员，并保护好案发现场；

辅导员得悉情况后，应立即向学院分管领导汇报，并协助保卫处工作人员开展工作；

辅导员在接到报案后，应立即到达现场组织、配合职能部门进行勘察，同时及时将情况向学院学生突发事件应急处理领导小组汇报；

学校做好经验教训的总结，要在学生中做好防盗、防骗等教育。;心理问题

出现心理异常反响，迅速向校心理咨询中心求助。

同时迅速向辅导员、分管领导汇报；

每学年初建立、更新心理援助档案数据库，定期追踪落实〔原那么上每半学期向学院学生突发事件应急处理领导小组反响一次学生情况〕。在征得学生本人同意后由学校心理健康咨询中心提供个别咨询或联系转到相关机构或医疗单位；

对于有过激行为〔如自杀〕、突发精神障碍的个体以及其他严重影响校园稳定的危机情况，辅导员应及时向学生家长反响情况，请学生家长回校协助处理，且尽力作好前期处理工作，并由学院学生突发事件应急处理领导小组负责与学生家长协商，决定最后干预方案，并将干预方案报学校心理健康咨询中心备案。;;总之，在当今的办学条件下，面对成分多样化的学生，对校园突发事件处理的好坏，应当成为衡量一名学生辅导员是否合格的标准之一。因此，要求辅导员同志们在处理校园突发事件上要有学习相关知识的恒心，及时发现问题的细心，妥善处理问题的耐心，维护校园平安稳定的决心。