第11课+辽宋夏金元的经济、社会与文化+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化

【目标导航】

通过了解辽宋夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识这一时期在经济、社会、思想与文学艺术方面的新变化。

【重点】：掌握宋朝开始种植棉花、在辽夏金元统治下边疆地区得到进一步开发、元朝重新开通大运河等有关内容

【难点】：经济重心的南移、辽宋夏金元时期社会经济与社会、思想、文学艺术方面的新变化

知识导航

一、经济之变

（一）农业

1、一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有的地方还可以一年三熟。

2、出现固定种植某种经济作物的农户

3、宋朝内地开始种植棉花，元朝推广，南方逐渐普及。

（二）手工业

1、制瓷业

（1）宋朝出现五大名窑：定汝哥官钧

（2）元朝烧出了新型彩绘瓷器：青花瓷和釉里红。

（3）宋元时期，瓷器大量出口海外，成为中华文明新的物质象征。

2、矿冶业：提高了金属冶炼的产量和质量；提高居民的生活质量

3、印刷业：毕昇（活字印刷术）

（三）商业

1、商业活动突破坊市时空限制，基层市场蓬勃涌现。

2、城市经济职能增强（城市兴盛——东京、临安、元大都）

3、货币需求量剧增，纸币（交子）开始出现

4、官方设置榷场进行互市贸易，边境贸易活跃。

5、海外贸易繁荣，外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源。

经济重心南移

1、过程：魏晋南北朝（奠基）——唐安史之乱后（开始）——宋朝（完成南移）

2、原因：北方战乱，南方相对安定；北方人口南迁，带去先进工具和生产技术；政府重视农业生产，兴修水利；

南方自然条件好；南方各族人民的辛勤劳动。

3、影响：

（1）交通贸易：南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输也有了很大的改善。

（2）人口分布：南方的人口迅速膨胀，我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。

（3）文化：人才教育的相应变化，促进南方地区教育文化的发展。（科举南北分卷制度）

（4）民族关系：北民南迁，促进了民族的多样性和统一性的发展。

二、社会之变

1、门第观念淡化，社会流动加快

2、社会成员身份趋于平等

3、国家对社会的控制相对松弛

三、文化之变

1.程朱理学：程颢、程颐、朱熹

（1）目的：强化社会伦理道德秩序，树立基本价值观

（2）主要观点：①“理”即“天理”，是自然界和社会的根本原则；②“格物致知”；③“存天理（三纲五常）,灭人欲”。

（3）地位：南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇。

宋代文化高度发展的原因：

（1）政治：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方出现了相对安定的政治局面，有利于文化的发展。

（2）经济：经济的高度发展为科技、文化繁荣奠定了物质基础。

（3）政策：统治者重文轻武政策，两宋政府重视教育。私人讲学的书院兴起，推动了文化的繁荣。宋朝科举取士条件放宽，也推动了教育和文化的发展。

（4）民族关系：各民族之间相互交融、相互学习和交流日益频繁，促进了少数民族的进步，丰富了中华民族的文化。

（5）市民阶层：随着商品经济的发展,市民对文化的需求增加。

（6）科技：印刷技术的进步，书籍增多，便宜易得，促进了文化教育事业的发展。

2.文学

(1）宋词：豪放派苏轼、辛弃疾和婉约派柳永、李清照词作最为突出。

(2）元曲：包括散曲和杂剧；杂剧标志中国古代戏曲艺术成熟，关汉卿与王实甫。

(3）话本：说书演出，早期的白话小说。

（市民阶层对文化的需求增加，文化通俗化和平民化）

3.书画

(1）书法：追求个性，不拘法度。

(2）绘画：山水画突出，不强调写实，注重意境和笔墨情趣。

4.科技

(1）印刷术（毕昇活字）、火药（用于军事）、指南针（航海）三小发明宋朝基本成熟。促进人类文明进步。

(2）沈括《梦溪笔谈》；郭守敬《授时历》，天文观测仪器。

（科技重实用）王桢《农书》，集南北方农业技术于一体。

5.少数民族文字

辽夏金都模仿汉字字形创造了本民族文字。成吉思汗命人创造畏兀体蒙古文，撰写《蒙古秘史》。忽必烈命八思巴创藏体蒙古文，是汉语拼音化的最早尝试

习题巩固

1.两宋时期，江北的粟、麦、黍、豆等品种推广到江南、福建、广东等地，从越南引进的占城稻也推广到江淮一带，并逐渐推广到北方。北方人大量南迁后，大批优秀的文化人也来到了南方，带来了北方的各种文化和风俗。这反映了当时

A．农民生活与市场联系密切

B．农业结构发生根本性变化

C．统治者推行重农抑商政策

D．南北方经济文化交流频繁

2．宋代书籍出版业逐渐成为一个新的手工业生产部门，由此形成了许多印刷出版的手工作坊和工场。出版业中各类书店集编辑、印刷加工、成品销售于一体。据此可知（)

A．印刷技术发展推动经营方式变革

B．商业资本主导城市手工业发展

C．理学传播促进文化教育走向兴盛

D．商人成为知识的主要生产和传播者

3．北宋初年，地方官员薛奎在管理兴州铁监时