《求一个数是另一个数的几倍》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册[001].docx

《求一个数是另一个数的几倍》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《求一个数是另一个数的几倍》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版数学三年级上册《求一个数是另一个数的几倍》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的乘法知识基础上，引导学生通过观察、操作等活动，理解倍数的概念，并能运用倍数关系解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过探究倍数的概念，学生能够抽象出数量关系，发展逻辑推理能力；通过操作活动，学生能够建立数学模型，提升直观想象能力；同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识与生活实际相结合，增强应用意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解倍数的概念，并能用乘法计算一个数是另一个数的几倍。

难点：将实际情境抽象为数学问题，并运用乘法解决问题。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和操作活动，帮助学生建立倍数的直观认识，降低理解难度。

2.设计实际问题情境，引导学生从生活中抽象出数学问题，培养数学建模能力。

3.利用小组合作学习，让学生在交流中分享解题思路，共同突破难点。

4.通过变式练习，巩固学生对倍数概念的理解，提高运用乘法解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版数学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表等，用于帮助学生直观理解倍数概念。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等操作材料，用于学生动手操作，体验倍数关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倍数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是倍数吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的倍数现象，如：衣服尺码、书本页数等，让学生初步感受倍数的魅力或特点。

简短介绍倍数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、倍数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倍数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解倍数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍倍数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、倍数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倍数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的倍数案例进行分析，如：计算商品价格、分配任务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倍数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用倍数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与倍数相关的主题进行深入讨论，如：如何快速计算倍数、倍数在数学中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倍数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倍数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倍数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调倍数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倍数。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.列举生活中常见的倍数现象，并说明其应用。

2.设计一个简单的数学问题，运用倍数进行解答。

3.写一篇短文，分享你对倍数的理解和认识。

八、教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，通过课堂展示和点评环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和表达能力。在课后作业的布置上，要注重学生的实际应用，引导他们在生活中发现数学，感受数学的魅力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.乘法口诀表：乘法口诀表是小学数学中非常重要的资源，它可以帮助学生快速记忆和计算乘法，对于理解倍数概念有直接的关联。可以提供乘法口诀表的不同版本，包括传统的竖式排列和现代的图案设计，以吸引学生的兴趣。

2.倍数概念图解：设计或收集一些图解，如线段图、比例尺图等，帮助学生直观地理解倍数的概念