湘艺版音乐五年级上册第三课《我可爱的家乡》教案.docVIP

2025年

《我可爱的家乡》教案

教材分析：

《我可爱的家乡》是一首独龙族的民歌，简单通俗的歌词，和跳跃动感的旋律充分展示了独龙江的美丽，以及当地群众科学致富的喜悦和对家乡的热爱之情。

教学目标：

1.能用自信欢快的声音学会演唱《我可爱的家乡》，提升对音乐的感知力，感受和体验音乐的情绪

2、通过学唱歌曲《我可爱的家乡》了解独龙族这个民族的服饰“独龙毯”等其他民族文化。?

3、通过歌曲学习变化拍子、一字多音、画旋律线等音乐知识，通过合作可以为歌曲创编舞蹈动作，为歌曲伴奏。

4、通过学习歌曲激发学生关注自己的家乡的变化、激发学生热爱家乡、热爱故土的情感。

教学重点：

学会用活泼欢快的声音演唱歌曲《我可爱的家乡》。

教学难点：

可以调动学生积极性，学生参与可以自主创编舞蹈动作。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天老师带领大家认识一个独特的民族，他们的家乡被称为“野生植物天然博物馆”“神秘的峡谷”，大家可以看图片，看图片中他们居住的环境怎么样呢？

生：地势严峻、山清水秀等。

师：今天让我们跟随歌曲《我可爱的家乡》一起走进这个神秘的地方吧，首先聆听歌曲，你来听一听歌曲《我可爱的家乡》中的“家乡”是指哪里呢？

生：聆听歌曲找出答案。

师：原来这个美丽的地方就是独龙江。在美丽的独龙江居住着一个特殊的民族——独龙族，之前的学习中，我们有学过藏族、彝族等许多民族，那么大家听过“独龙族”这个民族吗？

师：看来大家对这个民族不太了解，那么让我们一起走进独龙族。

【播放视频】

师：观看完视频，你知道为什么我们对这个民族了解比较少吗？

生：人口少

师：那么在对独龙族的介绍中，你还获得了什么信息呢？

生：服饰、饮食等

师：那么让我们一起来看看独龙族的服饰“独龙毯”，它被称为“披在身上的彩虹”也是我国的非物质文化遗产。

师：接下来我们来看到的是独龙族“纹面女”，这个民族以前在女子长到十二三岁会进行纹面。过去女子有文面的习惯，独龙语称为“巴克图”文面的样式因地区不同而各有差异，独龙族文面习俗的由来，人们有许多不同的说法：有人认为是独龙族女子的成年礼；有的认为是美的追求以及避邪消灾的需要，有人则认为是历史上为躲避外族人掳掠妇女而来等，新中国成立以后，这种文面习俗已逐渐被独龙族妇女所摒弃。

讲授新课

师：了解这个独特的民族以及它独特的习俗，接下来我们来听这首歌曲、歌曲的情绪是怎样的？歌曲讲述了怎样的内容？

【聆听歌曲+讲解歌曲情感】

师：接下来让我们跟随歌曲旋律，感受歌曲情绪吧。

【跟着旋律线画一画】

（设计意图：在教唱前通过多次聆听，让学生熟悉歌曲，基本可以跟随音乐哼唱歌曲）

师：了解了歌曲内容，我们来学习歌曲，在学习歌曲前，你注意到歌曲这个歌特殊的拍号了吗？

【讲解变换拍子】

师：接下来我们来学唱歌曲，你来找一找歌曲中哪里有刚刚学习的变换拍子呢？

【跟随琴声学唱歌曲】

师：你找到变化拍子了吗？除了变换拍子，你有没有觉得哪句在演唱时比较难，或者容易出现错误呢？

【讲解一字多音演唱+练习】

师：你注意到歌曲结束部分的歌词了吗？这个歌词叫做衬词，我们在以前的歌曲中也有学习过。

【讲解衬词+演唱感情】

师：学会演唱歌曲后，接下来我们分两组为歌曲创编舞蹈动作或者律动，加入歌曲吧。

【分组创编+教师指导练习舞蹈动作+歌曲表演】

师：看来大家在欢歌热舞中都能体会到独龙族热爱家乡的情感，那么你有没有注意到自己的家乡呢？你可以说说自己“家乡”的变化吗？你最喜欢“家乡”的什么呢？可以介绍给大家吗？

生：描述自己的家乡

五、总结。

家乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡情都时刻缠绕在我们身旁。

让我们永远热爱我们的故乡、永远热爱我们的祖国吧！