第14课《山水画的意境》教学设计 统编版语文九年级下册.docxVIP

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14山水画的意境

学习目标

1.朗读课文，理解文章内容。

2.学习本文层层阐述，思路清晰的特点。

3.品味语言，赏析关键语句。

4.学习诗画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力

预习新知

【积累精彩语句】

1．在我们的古诗里，往往有很好的意境。

2.如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。

3.一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。

4.杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。

【了解文学文化常识】

1.作者作品

李可染（1907—1989）江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。?

代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。?

2.写作背景

李可染的山水画创作，经历了一个由“写实”到“写意”，由“写生”到“创作”，由“写境”到“造境”的发展历程。1954年，李可染开始了写生之路，为变革山水画而进行探索。他提出“可贵者胆”“所要者魂”的主张，“胆”就是敢于突破传统中的陈腐条框，“魂”就是要创作具有时代精神的意境。课文节选自《漫谈山水画》一文。

3.知识链接

意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏忽差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。要集中全力反映客观世界的实质，创造出有情有景的艺术境界，不是容易的事。正如前人所说“狮子搏象”；要全力以赴。

所以我认为，意境是山水画的灵魂。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。为要获得我们时代新的意境，最重要的有几条；一是深刻认识客观物件的精神实质，二是对我们的时代生活要有强烈、真挚的感情。客观现实最本质的美，经过主观的思想感情的陶铸和艺术加工，才能创造出情景交融，蕴含着新意境的山水画来。

——《李可染论山水画创作中的意境和意匠》

【掌握基础知识】

1．给下列加点的字注音并规范书写。

惆怅(chóu)（chàng）真挚(zhì)渲染(xuàn)身临其境(lín)

夔门(kuí)暮霭(ǎi)浮光掠影(lüè)朝朝暮暮(zhāo)(zhāo)

答案：书写略。

2．多音字积累与形近字辨析。

解放（jiě）柏树（bǎi）横幅（héng）

解浑身解数（xiè）柏横

押解（jiè）柏林（bó）蛮横（hèng）

chóu怅（惆）mù霭（暮）xuàn染（渲）

密chóu（稠）屏mù（幕）寒xuān（暄）

diāo谢（凋）羡mù（慕）xuān闹（喧）

3.理解词义。

惆怅：伤感、失意。

渲染：（1）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。（2）比喻夸大的形容。

身临其境：亲自到了那个境地。临：到；境：境界，地方。

胸有成竹：比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。

浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。

4.文学文化常识填空

⑴《山水画的意境》的作者是李可染，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。

⑵本文体裁是议论文，选自《李可染论文集》。

【初步感知文本】

1.文章开头就提出了意境是山水画的灵魂的观点，接着论述了获得意境的途径是深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。此外，还阐述了山水画有了意境还不够，还要有意匠。

【探究重点难点】

1、全文是从哪几方面来阐述“山水画的意境”这一论题的？

答案：（1）什么是意境；（2）怎样获得意境；（3）什么是意匠；（4）意境和意匠的关系。

2、意境与意匠有什么关系？

答案：画画要有意