2024学年八年级语文上册第八单元外国短篇小说蚜第28课变色龙教案2沪教版五四制.docxVIP

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变色龙

1教学目标

1、学问目标:了解“变色龙”产生的社会背景及通过对话描写塑造人物形象的写作方法。2、实力目标:通过人物对话来把握人物奥楚蔑洛夫的性格特点。3、情感目标:感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。

2学情分析

二(7)班35名学生,来自全国各地,基础不等,总体相对较差,对语言的分析理解实力,对作品的观赏、感悟实力较弱,但整体好表现,好动,敢于发表自己的见解,基本能够自主梳理小说情节,对运用动作、表情、对话表演小说的情节有深厚的爱好,而本文语言较风趣幽默,简单引起他们的阅读爱好,因此设计用非文字的形式描述主子公的五次改变这一环节,实行分角色朗读并适当表演的方法,深化把握人物性格,了解作品的深刻社会意义。

3重点难点

教学重点:引导学生从课文的对话中领悟主子公奥楚蔑洛夫的性格特征。教学难点:分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻的社会意义。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

观看flash动画说说变色龙最好玩的特点。

活动2【讲授】作者状况及背景介绍

简介作者在小说界的地位及作品文风,了解作品的时代背景。

活动3【讲授】整体感知课文内容。

指出“变色龙”在文中所指的人物,分析他看法改变的干脆依据。并依据表格的要求,从文中圈画有关语句。

内容如下:对小猎狗对赫留金不知狗的主子是谁野畜生,疯狗,把它弄死好了。确定赫是被狗咬了。有人说似乎是将军家的狗它是那么小,它怎么咬得了你?你那手指头确定是给钉子弄破的。鬼东西巡警说不是将军家的狗毛色不好,模样不中看,下贱胚子!受了伤,我绝不能不管……巡警说是将军家的狗珍贵的狗,狗是娇贵的动物。你这混蛋,不用把自己的蠢手指头伸出来!怪你自己不好!厨师说不是将军家的狗野狗,弄死它。厨师说是将军哥哥家的狗不赖,挺伶俐,一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要整理你!

活动4【活动】精研细究。

1、谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次改变?(曲线、折线,也可以画脸谱)在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的东西?2、选一段你最喜爱的对话,找一两个同学合作,分角色朗读并适当表演3、探讨:奥楚蔑洛夫除了这5次大变外,作者还写了他一些细微环节上的改变。你能联系前后文找出来吗?分析其作用。4、综合时代背景及主子公的性格特征理解典型人物的社会意义。

活动5【练习】拓展训练

说说你所知道的有关狗的成语或俗语。

活动6【作业】课后作业

1.续写:奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事,150字左右于《拾贝集》上。要求设计的情节符合人物的性格特征。2.第一节中环境描写的作用。3.军外套之细微环节描写的作用。