4.2 以礼待人课件（24 张ppt）.pptxVIP

以礼待人第二单元第四课社会生活讲道德4.2目标

1.政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修养。2.道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。4.健全人格：培养学生的文明有礼意识.5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。核心素养目标：教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。

·材料中有哪些行为体现了文明有礼？小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友们聊起天来，小岩虽然有点饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。导入新课

待人礼为先

……分组比赛：请说出含有“礼”字的成语。彬彬有礼礼贤下士礼尚往来分庭抗礼傲慢无礼礼义廉耻顶礼膜拜克己复礼知书识礼谦和有礼以礼相待礼仪之邦先礼后兵

1.礼的含义和表现P37（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。“人而无礼，焉以为德。”——扬雄释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？相关链接：一、待人礼为先

活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。爆粗口图书馆霸座高铁上脱鞋自身：影响人际关系，破坏自身形象①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。一、待人礼为先

文明有礼促进社会和谐有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

待人礼为先荀子曰：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（3）文明有礼体现国家形象。

①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人）②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）2、为什么要文明有礼？“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”

02做文明有礼的人

除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？

3、做文明有礼的人（如何成为文明有礼的人？）探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。

中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。

请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。

请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。

麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。礼貌用语（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

仪表端庄②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

（2）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会。

“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

笔记整理3.怎样做文明有礼的人？P39-40①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。做文明有礼的人

课堂小结待人礼为先做文明有礼的人以礼待人要态度谦和，用语文明要仪表整洁、举止端庄要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行礼的含义和主要表现文明有礼是一个人立身处世的前提文明有礼有利于促进社会和谐文明有礼体现国家形象

本课小测1.中国是礼仪之邦，古代文化是礼乐文化。说到中国传统文化，不能不说到礼。可见礼的重要性。礼能体现一个人的良好品质。这些良好品质包括（）①尊重②谦让