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2025和谐校园创建活动总结5

一、活动背景与目标

(1)随着我国教育事业的快速发展，和谐校园建设成为提升学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。2025年，我国教育部明确提出要大力推进和谐校园创建活动，旨在营造一个安全、健康、文明、和谐的校园环境。据统计，全国已有超过80%的中小学和高校参与了和谐校园创建活动，其中不乏成功案例。例如，某高校通过开展心理健康教育、志愿服务、文化体育活动等一系列活动，使得校园氛围日益和谐，师生关系更加融洽。

(2)本次和谐校园创建活动以“和谐、文明、进步”为主题，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。活动期间，学校共组织了50余场讲座、论坛和实践活动，参与学生达到2万人次。其中，环保知识竞赛、科技创新大赛等特色活动深受学生喜爱，有效提升了学生的环保意识和创新思维。此外，学校还与周边社区开展合作，组织学生参与社区服务，增强学生的社会责任感。

(3)活动背景中，我们注意到，和谐校园创建活动不仅有助于学生个人的成长，也对学校教育教学质量的提升产生了积极影响。据调查，参与和谐校园创建活动的学校，学生成绩普遍提高，师生满意度显著提升。例如，某中学通过开展心理健康教育和家庭教育指导，使得学生心理素质得到有效提升，学习成绩逐年上升。同时，学校还注重挖掘和培养优秀学生，为国家和地方培养了大批优秀人才。

二、活动开展情况

(1)活动开展过程中，学校高度重视，成立了专门的和谐校园创建活动领导小组，制定了详细的活动方案。活动内容丰富多样，包括心理健康教育、道德法治教育、文化艺术活动、社会实践等多个方面。其中，心理健康教育活动覆盖全校师生，共开展心理讲座20场，心理辅导200余人次，有效提高了师生的心理素质。道德法治教育方面，组织开展了20场法律知识讲座，参与师生达3000余人次，增强了学生的法治意识。

(2)在文化艺术活动方面，学校举办了校园文化艺术节，包括诗歌朗诵、书法绘画比赛、合唱比赛等，吸引了全校近5000名学生参与。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的艺术素养。此外，学校还组织了“文明礼仪之星”评选活动，旨在培养学生的文明礼仪习惯，共有1000余名学生参与评选。在社会实践方面，学校与多家企事业单位合作，开展了志愿者服务、环保宣传等活动，让学生在实践中锻炼自己，提升社会责任感。

(3)在活动组织与实施过程中，学校充分发挥了师生的主体作用。各班级、各社团积极参与，形成了良好的校园氛围。例如，在心理健康教育活动中，各班级开展了主题班会，让学生分享自己的心理困惑和成长感悟；在文化艺术节期间，各社团纷纷展示自己的才艺，如舞蹈社表演了民族舞蹈，书法社展示了书法作品。这些活动的开展，不仅提高了学生的综合素质，也为校园文化建设注入了新的活力。据统计，活动期间，学生参与率达到了98%以上，活动满意度评分达到4.8分（满分5分）。

三、活动成效与反思

(1)通过2025和谐校园创建活动的深入开展，学校在多个方面取得了显著成效。首先，学生在心理健康教育方面得到了明显提升，据学生心理测评数据显示，参与活动的学生心理素质平均提高了15%，其中80%的学生表示对心理健康教育有了更深入的认识。在道德法治教育方面，学生的法治意识和社会责任感显著增强，参与法治知识竞赛的学生中，正确率提高了20%，同时，学生参与志愿服务的比例达到了35%，相比活动前翻了一番。

(2)在文化艺术活动方面，学生的艺术素养和审美能力得到了显著提高。学校组织的校园文化艺术节中，参与学生的作品在省级以上比赛中获奖率达到了40%，学生自我表达能力和团队协作能力得到了锻炼。此外，通过文明礼仪之星评选活动，学生的文明礼仪行为习惯得到了明显改善，校园内不文明现象减少了30%。在社会实践方面，学生通过参与社区服务，不仅提升了自身的社会责任感，也为社区提供了实质性帮助，如学生志愿者团队参与社区环境整治，清理垃圾超过10吨。

(3)在反思活动中，学校发现了一些不足之处。首先，部分活动由于组织不够细致，导致参与度不够高，如心理健康教育中，部分学生表示对线上讲座的参与兴趣不高。其次，活动资源的分配和利用还有待优化，例如，部分班级在组织文化艺术活动时，资源分配不均，影响了活动的整体效果。针对这些问题，学校计划在未来的活动中，加强前期调研，细化活动方案，并优化资源配置，同时，通过开展教师培训，提高教师组织活动的专业能力，确保活动能够更好地服务于学生的全面发展。