统编版七年级语文下册第五单元 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》.pptx

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基;;1.关注小说中的重要事件，通过做圈点、批注和笔记等方式，理解人物形象，感受人物魅力。（重点）

2.对小说中的优美语段进行摘抄、积累。（难点）

3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。（素养）;;保尔早年丧父，母亲替人洗衣做饭维持生计，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。“十月革命”爆发后，在地下党员朱赫来的帮助下，保尔走上了革命道路。上前线后，他奋勇作战，数次立功，最后不得不因在激战中受重伤而离开前线。在地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地，与寒冷、饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争，因身患伤寒差点儿不治身亡。;在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，他曾一度产生自杀的念头，但他很快走出低谷，开始文学创作。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！;人物关系图;;朱赫来：老一辈革命者的形象，老布尔什维克的代表。沉着干练，富有组织能力，是保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中保尔所不懂的许多事情。;丽达：优秀的共产党员。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，与保尔志同道合。因为保尔错把丽达的哥哥当做她的恋人，最终二人没有在一起。;谢廖沙：保尔童年时的朋友。苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争中，他显示出了顽强不屈的意志，后在一次战斗中不幸中弹身亡。;1.12岁那年，保尔因把烟灰撒在了瓦西里神父家做复活节蛋糕的面团上被学校开除。

2.保尔结识装配工朱赫来，朱赫来教会了保尔打拳???还时常和保尔讲革命道理。

3.一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。保尔知道了朱赫来是共产党员。

4.保尔看到朱赫来被押解时，果断救了朱赫来。但保尔被维克多告发，被捕入狱。

5.保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。;6.保尔邀请冬妮娅参加共青团会议，在会上，保尔因为冬妮娅的着装问题同她争吵起来，两个人最终分手。

7.在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。

8.在海滨疗养时，他偶然认识了女工达雅并与她相爱。

9.保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。

10.保尔用硬纸板做成框子写作。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了。;1.小说写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。

2.书中的景物描写、心理描写、环境描写相当出色，语言也简洁优美，富有表现力。

3.塑造的人物个性鲜明，形象突出，充满正能量。;1.圈点。;2.批注。;3.做笔记。;4.摘抄。;5.写读后感。;专题一：保尔·柯察金的成长史;保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上不??是个敢于冲锋陷阵的战士，还是一名优秀的政治宣传员。一次激战中，他的头部中了弹片，受了重伤。后来他又参加修铁路的工作。修建铁路的工作尤为艰苦：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。;病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差，丧失了工作能力。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。他开始用硬纸板做成框子写作。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了。后来，他自己口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。;专题二：保尔·柯察金的形象分析

示例：

保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。保尔和同志们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了他甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神。在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点儿事情。党叫他修铁路，他去了；;党调他当团干部，他去了