15搭船的鸟说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

15搭船的鸟说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以《15搭船的鸟》为载体，旨在培养学生对自然环境的观察力和对动物的情感共鸣。通过学习课文，让学生了解鸟类的生活习性，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。同时，引导学生关注生活中的美好，培养他们的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）阅读理解能力，通过细读课文，提高学生对自然描述的感知和解读；2）观察力与想象力，鼓励学生观察周围环境，发挥想象力创作；3）情感态度价值观，培养学生对自然界的尊重和保护意识，增强对生命的关爱。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①感受作者对自然景物的细致描写，理解词语“翠绿”、“清澈”等在文中的运用。

②理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者对鸟儿情感的表达。

2.教学难点，①

①理解“搭船的鸟”这一主题，探讨鸟类与人类和谐共处的可能性。

②培养学生运用多种方法进行阅读，提高对课文细节的捕捉和感悟。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句子的含义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对自然环境的关注和对课文主题的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现课文中的自然景象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读推荐：布置与课文相关的课外阅读任务，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《15搭船的鸟》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么作者会注意到鸟儿的细节？”“鸟儿在文中有什么象征意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文中的自然描写和情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于鸟类迁徙的故事，引出《15搭船的鸟》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的自然描写技巧和情感表达，结合实例帮助学生理解作者如何观察和描写。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的有趣细节，并引导学生进行角色扮演，模拟作者观察鸟儿的过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验作者观察鸟儿的视角。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的自然描写技巧和情感表达。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握观察和描写的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握观察和描写的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我的观察日记”为主题，记录一次观察自然景物的经历。

提供拓展资源：推荐相关的自然观察书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，尝试运用在课堂上学习到的观察和描写技巧。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自然观察和记录，拓宽自己的知识视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的观察和记录进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的观察和描写技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的直接体现，以下是对本节课《15搭船的鸟》学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.阅读理解能力的提升

-学生能够准确地理解课文内容，包括自然景物的描写和作者的情感表达。

-学生能够识别和解释课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

-学生能够从课文中提取关键信息，并用自己的话进行概括。

2.观察力和想象力的增强

-学生