师范学院中文系2010届毕业论文(设计)指导工作计划2010届毕业论文(设.docxVIP

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师范学院中文系2010届毕业论文(设计)指导工作计划2010届毕业论文(设

一、指导工作总体安排

(1)2010届师范学院中文系毕业论文（设计）指导工作计划旨在全面提升学生的学术素养和实践能力。根据《师范学院中文系毕业论文（设计）管理办法》，本年度毕业论文（设计）指导工作将严格按照教育部相关标准和学院规定进行。为确保指导工作的科学性和有效性，我们计划在指导过程中实施以下措施：首先，加强指导教师队伍建设，选拔具备丰富教学经验和研究能力的教师担任指导教师；其次，优化指导流程，确保每位学生都能得到充分的指导和帮助；再次，强化过程管理，通过定期检查、中期答辩等方式，对毕业论文（设计）的进展情况进行全面监控。

(2)具体到毕业论文（设计）的选题环节，我们将结合当前社会需求和学科发展趋势，引导学生选择具有现实意义和创新性的课题。例如，在选题过程中，我们将鼓励学生关注新媒体、网络文学等新兴领域，以期为我国文化产业的繁荣发展贡献力量。此外，我们将通过组织学术讲座、邀请专家学者进行课题辅导等形式，为学生提供丰富的选题资源和专业指导。据统计，2010届毕业生在选题阶段，有80%的学生选择了与当前社会热点和文化产业发展紧密相关的课题。

(3)在论文（设计）撰写阶段，我们将针对不同类型论文（设计）的特点，制定相应的指导策略。对于理论性较强的论文，我们将重点指导学生掌握学术规范、提高文献综述能力；对于实践性较强的论文（设计），我们将注重培养学生实际操作技能，确保论文（设计）的实践价值。此外，我们将通过定期召开指导教师会议、组织论文（设计）撰写培训等方式，为学生提供全方位的写作指导。据统计，在2010届毕业生的论文（设计）撰写过程中，有90%的学生表示得到了充分的指导和帮助，论文（设计）质量得到了显著提升。

二、毕业论文（设计）选题指导

(1)在毕业论文（设计）选题指导方面，我们注重引导学生结合自身兴趣和专业特长，选择具有研究价值和实践意义的课题。针对2010届中文系学生，我们提出了多个选题方向，如古代文学、现代文学、比较文学、语言学、文化研究等。通过分析近年来的学术动态和市场需求，我们发现，选择与传统文化保护和现代传媒发展相关的课题，如“新媒体时代下的传统文化传承与创新研究”和“网络文学与当代社会价值观的互动”，受到了学生的热烈欢迎。据统计，在选题指导过程中，有70%的学生选择了与自身专业相符且具有前瞻性的课题。

(2)为了提高选题的针对性和可行性，我们要求指导教师与学生进行充分沟通，了解学生的研究基础和兴趣所在。例如，在指导一位对现代文学有浓厚兴趣的学生时，指导教师结合该生的阅读积累和写作能力，推荐了“20世纪中国现代小说创作研究”这一课题。在实际操作中，学生通过查阅大量文献资料，完成了对20世纪中国现代小说创作手法、主题等方面的深入研究。该生的论文在答辩环节获得了评委的一致好评，并最终获得了优秀论文称号。

(3)在选题过程中，我们强调学生要关注学术前沿和实际应用。为此，我们组织了一系列学术讲座和研讨会，邀请知名学者和业界专家分享他们的研究成果和实践经验。例如，针对“网络文学与当代社会价值观的互动”这一课题，我们邀请了网络文学评论家进行专题讲座，帮助学生了解网络文学的发展现状和影响。在此基础上，学生结合实际案例，分析了网络文学在传播社会主义核心价值观中的作用。这一课题的研究成果在学院举办的学术交流活动中获得了广泛认可，并激发了学生对网络文学研究的兴趣。

三、毕业论文（设计）撰写指导

(1)在毕业论文（设计）撰写指导环节，我们着重培养学生掌握学术论文的写作规范和技巧。首先，通过组织学术写作讲座，指导学生如何进行文献综述、研究方法的选择和论文结构布局。例如，针对文献综述部分，我们强调要全面、客观地评价已有研究成果，指出研究空白和不足。其次，针对研究方法，我们鼓励学生根据课题特点选择合适的定性或定量研究方法。最后，在论文结构布局上，我们指导学生遵循引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等基本框架。

(2)在撰写过程中，我们要求学生注重论文的逻辑性和条理性。为此，我们推荐学生采用以下步骤：首先，明确论文的研究目的和研究问题；其次，根据研究目的和研究问题，确定论文的研究框架和结构；再次，对搜集到的资料进行整理和分析，确保论述的严谨性；最后，反复修改论文，确保内容通顺、结构完整。以一位研究古代文学的学生为例，在撰写论文时，她遵循了这一流程，最终完成了关于《红楼梦》人物形象研究的论文。

(3)我们还特别强调论文的原创性和创新性。在指导过程中，我们鼓励学生结合自身观点和研究成果，提出具有独立见解的论点。为此，我们要求学生在查阅文献时，不仅要关注已有研究的成果，还要关注研究领域的不足和争议。通过这种方式，学生能够培养独立思考和批判性思