课题申报参考：基于行为改变轮的青少年慢性病患者用药依从性干预研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《基于行为改变轮的青少年慢性病患者用药依从性干预研究》

课题设计论证

以下是基于行为改变轮（COM-B模型）的青少年慢性病患者用药依从性干预研究课题的设计论证部分，按照提供的提纲结构进行撰写：

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

青少年慢性病患者用药依从性问题在全球范围内都是一个亟待解决的重要公共卫生议题。尽管近年来关于成年人慢性病管理的研究取得了显著进展，但针对青少年这一特殊群体的研究相对匮乏。现有研究表明，青少年时期是个人行为模式形成的关键阶段，而不良的行为习惯可能会导致药物治疗方案的低依从性，进而影响疾病控制效果。

2.选题意义：

选择此课题具有重要的现实意义。首先，它直接关系到青少年患者的健康状况和生活质量；其次，通过改善青少年慢性病患者的用药依从性，可以有效降低并发症的发生率，减少医疗资源的浪费；最后，本研究将为制定个性化的干预策略提供科学依据，有助于提高公共卫生服务水平。

3.研究价值：

本研究的价值在于填补了当前对于青少年慢性病患者用药依从性干预研究的不足。此外，以行为改变轮为基础构建的理论框架不仅能够指导具体干预措施的设计与实施，还能为未来类似领域的研究提供新的视角和方法论支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标：

本研究旨在深入探讨并理解影响青少年慢性病患者用药依从性的关键因素，并基于这些发现开发出一套切实可行且有效的干预方案，最终达到提高青少年患者用药依从性的目的。

2.研究对象：

主要研究对象为年龄介于10至19岁之间的患有长期需要服药治疗的慢性疾病的青少年，例如糖尿病、哮喘等。同时，还将包括家长或监护人以及负责青少年健康管理的专业人员作为次要研究对象。

3.研究内容：

分析影响青少年慢性病患者用药依从性的各种因素，如心理状态、家庭环境、社会支持系统等。

探讨如何运用行为改变轮（Capability,Opportunity,MotivationandBehavior）来设计和优化干预措施。

实施并评估所提出的干预方案的有效性和适用性。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

采用混合研究方法，结合定量分析与定性访谈，首先识别出影响青少年慢性病患者用药依从性的主要因素，然后根据行为改变轮的三个核心要素——能力（Capability）、机会（Opportunity）和动机（Motivation）来构建针对性强的干预模型。

2.研究方法：

文献综述：全面回顾国内外相关研究成果，明确已有知识边界。

调查问卷：设计专门针对青少年及其家长/监护人的调查问卷，收集第一手资料。

深度访谈：选取典型个案进行深度访谈，深入了解其内心世界及实际需求。

干预实验：在选定的医疗机构内开展小规模试点项目，测试新开发的干预措施。

数据分析：利用统计软件对收集的数据进行处理，确保结论准确可靠。

3.创新之处：

将行为改变轮应用于青少年慢性病患者用药依从性的研究中，这是一个新颖且富有潜力的方向。

强调多学科协作的重要性，整合心理学、社会学、医学等多个领域的专业知识和技术手段。

注重个体差异，在干预方案设计时充分考虑每个青少年的具体情况，力求实现个性化服务。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础：

研究团队成员均具备丰富的临床经验和扎实的学术背景，在慢性病管理和行为科学研究方面积累了大量成功案例。此外，我们还得到了来自政府卫生部门、多家医院及相关社会组织的支持与合作。

2.保障条件：

经费支持：已获得专项资金资助，保证整个项目的顺利推进。

技术平台：建立了稳定的信息管理系统，便于数据采集、存储和分析。

合作网络：与多家医疗机构建立了良好的合作关系，有利于扩大样本量和推广研究成果。

3.研究步骤：

第一阶段（2025年1月至6月）：完成文献综述，初步确定研究方向；设计并验证调查工具；启动前期准备工作。

第二阶段（2025年7月至12月）：正式开始数据收集工作；同步开展深度访谈；总结阶段性成果。

第三阶段（2026年1月至6月）：完成数据分析；撰写研究报告；准备发表论文。

第四阶段（2026年7月至12月）：举办研讨会分享经验；推动政策建议转化为实际行动；持续跟踪观察干预效果。

请注意，上述时间表仅为示例，具体执行时需根据实际情况灵活调整。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理