[++高中语文++]《氓》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《诗经·氓》自由不是无拘无束，而是勇敢地成为自己

情景任务学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国的女子。”这位“最完美的女子”便是我们今天的主人公。请吟诵诗歌，思考她何以“最完美”？为何“最完美”却遭遇婚姻悲剧？

活动一：吟咏诗韵感悲情1、有感情地朗读课文。在诵读中梳理诗歌的情节。2、随着男女主人公关系的变化，女子与男子的情绪有何变化？3、请从女子对男子的称呼变化中，分析女子的心理变化。情节：恋爱——结婚——婚变情绪女子：泣涕涟涟—载笑载言—静言思之男子：氓之蚩蚩—将子无怒—至于暴矣率真又冷静反复无常寡情薄意

★对男子称呼的变化称呼称呼背后的情感与心理氓子复关尔士其回忆初相识，以“氓”标识对方身份。尊称。女子对男子，尊之爱之。以地名代人名，来往密切，甜蜜相思。与“我”相对，感情稳定，步入婚姻。反讽，士有修养有原则，男子却残暴虚伪。人称代词，女子对男子绝望，不愿再提及他了。思考：从对男子称呼的变化中，你认为女主人公的心理有何变化？人格上的“完美”：人格独立、敢于追求自我。心理变化：由恋爱时的尊之爱之，满怀真情到婚姻中的任劳任怨，隐忍求全到最后绝望决绝，刚烈清醒。你认为这个“卫国女子”最完美在哪里？

活动二：悲剧探因1、为什么这个“最完美”的女子会遭遇婚姻悲剧呢？女子：具有独立的人格，敢于追求自我，敢于反抗，不委曲求全。男子：性情暴躁，反复无常，毫无原则。社会：女性地位低，男女不平等。甚至连女子的家人都讥笑她“离经叛道”。表面看，本诗叙写了一个女子的婚姻悲剧，实则是赞美了女性勇于反抗世俗，主动追求幸福的独立精神。

活动三：鉴赏悲剧艺术黑格尔说：“由心灵性的差异而产生的分裂，这才是真正重要的矛盾。”为了突出心灵上的差异、矛盾，本诗进行了错位叙事。请结合本诗，谈谈错位叙事的作用。（一）错位叙事

恋爱结婚婚变决裂第三章停止续写婚后生活，插入决裂后“无与士耽”的感慨。第六章中断决裂慨叹，回忆“总角之宴”。第四章中断婚后叙述，插入归途之景“淇水汤汤”。错位叙事

错位叙事:①制造叙事波澜，情节跳宕，使矛盾冲突更加鲜明。②对比强烈，突出人物内心复杂的变化。③凸显悲剧性，深化主题。

（二）比兴“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”“于嗟鸠兮，无食桑葚”1、以桑叶的变化，暗示女子容颜的变化，青春的逝去，爱情的决裂。2、以斑鸠贪食桑葚，引起对女子沉迷爱情的慨叹，生动形象。

（三）象征诗中三次提到“淇水”，“淇水”意象反复出现，有何深意？“送子涉淇，至于顿丘。”“淇水汤汤，渐车帷裳。”“淇则有岸，隰则有泮。”

“所谓伊人，在水一方。”“柔情似水，佳期如梦。”“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”“逝者如斯夫，不舍昼夜”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“不知江月待何人，但见长江送流水。”情意绵绵相思闲愁时光流逝冷漠无情自由奔放水的象征意义：

（三）象征——“淇水”意象探析“送子涉淇，至于顿丘。”“淇水汤汤，渐车帷裳。”“淇则有岸，隰则有泮。”淇水是古代中国的重要河流，她的存在给诗歌提供了一个具体的地理背景，增强了诗歌的真实感。淇水的清澈与流动象征爱情的纯真与活力。淇水的流动象征了情感的起伏与不确定性，与女子的遭遇暗合，同时也反映了人生的无常与变化，而淇水流动不息，恒常不变，形成对比，增强了诗歌的悲剧色彩。淇水有岸，氓不知反思，毫无原则。淇水象征了女子的痛苦与决绝。同时淇水是宽广而包容的，带给女子坚定分离的力量。

课后作业无独有偶，林语堂在《生活的艺术》一书中高度评价《浮生六记》中的芸娘，认为芸娘是“中国文学中最可爱的女性之一”。请你结合《浮生六记》中的篇章内容，与《氓》联读，谈谈你对这两位女性的“最可爱”与“最完美”认识，并针对这两位女性，写一篇不少于800字的人物评论。

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