《当好光荣值日生》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学劳动技术一年级.docxVIP

《当好光荣值日生》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学劳动技术一年级

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《当好光荣值日生》是北师大版小学劳动技术一年级的重要活动。教材以生动的图文展现了值日生的日常工作内容，如清扫教室地面、擦拭黑板、整理课桌椅等，引导学生了解值日生工作的重要性，培养学生的劳动意识、责任感以及团队协作精神，为学生今后参与班级事务和校园生活打下坚实基础，契合一年级学生从基础劳动中成长的需求。

教学设计理念

基于一年级学生活泼好动、好奇心强但自我约束能力较弱的特点，采用直观演示、实践操作与游戏竞赛相结合的教学方法。通过展示真实的值日场景视频、图片，让学生直观感受值日生工作；设置实践环节，让学生亲身体验值日流程；开展游戏竞赛，激发学生的积极性和团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中掌握值日技能，树立正确的劳动观念。

教学目标

知识与技能：学生能够清晰知晓值日生的各项工作任务与流程，熟练掌握清扫、擦拭、整理等基本劳动技能。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践操作，提升学生的观察能力、动手能力和语言表达能力，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观：激发学生对值日生工作的热情，使其养成热爱劳动、爱护班级环境的良好习惯，增强集体荣誉感和责任感。

教学重难点

重点：全面了解值日生的工作内容和流程；熟练掌握清扫地面、擦拭黑板、整理课桌椅等劳动技能。

2.难点：培养学生的责任意识和持之以恒的劳动精神，确保学生能够认真负责地完成值日工作。

教学准备

准备清扫工具，如扫帚、拖把、簸箕；清洁用品，如抹布、黑板擦；整理工具，如收纳筐等。

多媒体设备，用于播放值日生工作的视频、图片。

3.制作值日任务卡片、小组评价表。

教学过程

情景导入（5分钟）：播放一段同学们在教室里认真做值日的视频，提问：“小朋友们，视频里的同学在干什么呀？你们知道为什么要做值日吗？”引导学生积极发言，分享自己对值日的看法。-设计意图：利用视频吸引学生注意力，激发学生兴趣，自然引出本节课主题，同时了解学生对值日的已有认知。

2.认识值日生工作（10分钟）：展示教材上值日生工作的图片，依次介绍清扫地面、擦拭黑板、整理课桌椅、整理讲台等任务，如“清扫地面时，要从教室的角落开始，顺着一个方向扫”。邀请学生上台指出图片中对应的工作场景，并说一说自己觉得哪项工作最难。-设计意图：结合教材图片，直观展示值日生工作内容，通过互动让学生初步了解各项任务，激发学生的思考和讨论。

3.劳动技能学习（15分钟）：教师拿起扫帚，对照教材步骤示范清扫地面：先将垃圾扫到一起，再用簸箕将垃圾铲起倒掉。边示范边强调动作要领，如“扫帚要紧贴地面，用力均匀”。邀请学生上台模仿，其他同学观察并指出问题，教师进行指导和纠正。同样方法示范擦拭黑板和整理课桌椅。-设计意图：依据教材规范示范，通过师生互动，让学生直观学习劳动技能，培养学生的观察力和动手能力。

4.小组实践体验（15分钟）：将学生分成若干小组，每组发放相应的清洁工具，模拟教室场景进行值日实践。教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，如清扫不干净、擦拭不彻底等。各小组完成后，展示值日成果，其他小组进行评价，教师总结优点与不足。-设计意图：让学生在实践中巩固劳动技能，小组合作培养学生的团队协作能力和沟通能力，评价环节促进学生相互学习，提高学生的批判性思维能力。

5.值日流程讨论（10分钟）：引导学生结合教材内容和实践经验，讨论值日的先后顺序，如“先清扫地面，还是先整理课桌椅？”。教师总结并强调合理的值日流程，如先整理物品，再清扫地面，最后擦拭黑板等。-设计意图：通过讨论，让学生理解合理安排值日流程的重要性，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

6.总结拓展（5分钟）：回顾本节课重点内容，提问学生学到了什么，鼓励学生分享自己在实践中的感受。布置课后作业：回家帮家长做一项家务劳动，并记录下来，下节课与同学们分享。-设计意图：巩固课堂知识，强化学生记忆；布置课后作业，将课堂学习延伸到家庭生活，培养学生的家庭责任感和持续劳动的习惯。

板书设计

当好光荣值日生

值日工作：清扫地面、擦拭黑板、整理课桌椅……

2.劳动技能：清扫、擦拭、整理方法

3.值日流程：先后顺序

教学反思

本次教学中，学生对实践操作积极性高，但小组合作时存在分工混乱、部分学生依赖他人的现象。在技能教学时，个别学生动作不够规范。后续教学中，要提前明确小组分工，加强监督；对于操作不规范的学生，进行一对一指导，确保每个学生都能有效参与值日工作，提高学生的劳动素养。