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2025年春冀人版小学科学一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学阶段，对周围的世界充满了强烈的好奇心和探索欲望。他们在日常生活中已经对一些常见的事物有了初步的感性认识，但这些认识往往是零散的、模糊的，缺乏系统的科学认知。在观察能力方面，虽然他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢观察，但观察的准确性和全面性还有待提高，常常会忽略一些重要的细节。注意力方面，由于年龄较小，他们的注意力难以长时间集中，很容易被外界的事物所吸引而分散注意力。在语言表达能力上，能够用简单的语言描述自己的所见所闻，但在表达的完整性和准确性上还有很大的提升空间。不过，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过观察、动手操作、游戏等生动有趣的方式来获取知识，这为科学教学提供了良好的基础。教师在教学过程中要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到科学探究活动中来。

二、教材分析

冀人版小学科学一年级下册教材内容丰富，紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的地球家园入手，引导学生认识植物、动物、自然物和人造物，了解水、空气等与人类生活息息相关的物质，以及动植物的家、食物与健康等方面的知识。通过这些内容的学习，帮助学生建立对周围世界的科学认知，培养学生的观察能力、探究能力、比较能力和语言表达能力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望，树立热爱大自然、保护环境、关爱生命等意识。教材编排注重知识的系统性和逻辑性，每个单元都有明确的主题和教学目标，各课之间相互关联、层层递进。同时，教材中还设计了大量的图片、文字和实践活动，形式生动有趣，符合一年级学生的认知特点和学习需求。

三、教学目标

（一）科学知识目标

认识身边常见的植物和动物，能够说出它们的名称和基本特征，了解植物和动物的多样性。

知道水和空气的基本性质，认识到水和空气在生活中的重要作用，以及它们与人类生活和环境的密切关系。

了解动植物的家，知道不同的动植物生活在不同的环境中，认识到保护动植物家园的重要性。

了解食物与健康的关系，知道一些健康饮食的常识，培养良好的饮食习惯。

认识自然物和人造物，能够区分它们的不同。

（二）科学探究目标

通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察能力和探究精神，学会用科学的方法认识事物。

引导学生参与简单的实验和探究活动，培养学生的动手能力和科学思维能力，学会运用多种方法解决问题。

鼓励学生在探究过程中积极思考、大胆质疑，培养学生的创新意识和实践能力。

（三）科学态度目标

激发学生对科学的兴趣和探索欲望，培养学生热爱大自然、关爱生命、保护环境的情感和意识。

培养学生认真观察、积极思考、实事求是、勇于探索的科学态度。

引导学生在小组活动中学会合作与交流，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

（四）科学、技术、社会与环境目标

让学生了解科学技术在日常生活中的应用，认识到科学技术对人类社会发展的重要作用。

引导学生关注环境问题，了解环境污染的危害和保护环境的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

让学生认识到人类与自然和谐共生的重要性，培养学生尊重自然、保护自然的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

认识常见植物和动物的名称和基本特征，学会用多种感官观察植物和动物。

了解水和空气的基本性质，通过实验和探究活动证明水和空气的存在，认识它们在生活中的重要作用。

认识动植物的家，了解不同动植物的生活环境，培养学生保护动植物家园的意识。

了解食物与健康的关系，掌握一些健康饮食的常识。

认识自然物和人造物，能够区分它们的不同。

（二）教学难点

能够用自己的语言准确地描述植物、动物、水和空气的特征，培养学生的观察和探究能力。

引导学生自主设计简单的实验并通过实验现象分析得出结论，培养学生的科学思维能力。

帮助学生理解一些抽象的科学概念，如空气虽然看不见摸不着，但确实是客观存在的物质。

培养学生的环保意识和社会责任感，并使其能在日常生活中自觉采取行动保护环境。

五、教学措施

充分利用教材中的图片、文字和实践活动，采用直观教学法，通过展示实物、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情境中学习科学知识。

注重引导学生进行观察、比较、实验等探究活动，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。在活动过程中，教师要给予学生充分的指导和帮助，引导学生积极思考、大胆质疑，鼓励学生发表自己的见解和想法。

结合学生的生活实际，引导学生将所学的科学知识应用到日常生活中，让学生感受到科学知识的实用性和趣味性。例如，在学习食物与健康的内容时，可以让学生调查自己家庭的饮食习惯，分析哪些是健康的，哪些是不健康的，并提出改进的建议。

采用小组合作学习的方式，让学生在小组中相互交流、合作探究，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。在小组活动中，