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—120—XUANDONGMAN素质教育

初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究

孟育辛

上海师范大学附属高桥实验中学200137

摘要：初中美术教师在培养学生绘画创作创新能力的过程中，应当制定一套规范化标准化的策略和方案，为学

生提供自由创作的空间，同时培养学生的兴趣和好奇心，引进思维拓展训练项目，结合实践与反思，植入多元化评

价，更加全面高效地引导学生参与美术学习。本文对初中绘画创作创新能力的体现进行简要阐述，对在初中美术教

学中培养学生创作创新能力的策略进行分析探讨。

关键词：初中美术；绘画创作创新；培养

中图分类号：G4文献标识码：A

引言和内涵。总之，初中生的绘画创作创新能力体现在以上

现阶段，在初中美术教学期间，教师培养学生的绘几个方面，在初中美术教学过程中，教师需从多个角度

画创作创新能力应当引进一套规范化的指标，带动学生来提升学生的综合素质。

在学习期间进行不断探索、总结、思考，通过引进多元二、初中美术教学中绘画创作创新能力的培养策略

化的举措，给予学生更加完整、全面的指导和帮助，以（一）提供自由创作的空间

此来提高初中美术教学水平和效率。现阶段，在初中美术教学中，培养学生的绘画创作

一、初中生的绘画创作创新能力的体现创新能力需为其提供自由的创作空间，引导学生进行个

初中生的绘画创作创新能力包含多项指标。性化表达，指引学生将独特的想法观点进行展示，通过

首先，初中生在绘画创作过程中需进行独立思考和自由创作空间的指引，学生能够尽情表达内心世界，展

构思，在绘画环节不受传统思想的束缚，能够提出新颖现出个性化的创作风格。在此期间，教师需要为学生提

的构思，创造独特的画面，学生能够从不同角度和视角供一个能够激发个性表达，促进实践与理论探索融合的

来理解和观察世界，并且将相关信息以及独特见解通过创作空间，在其中培养学生的自信心和独立性。

艺术绘画表现出来。因此，学生的绘画创新能力体现在首先，教师应当创设一个开放且包容的艺术环境，

独立思考和创意构思层面。让学生自由表达，在教室中可以布置简洁明快的装饰，

其次，初中生在绘画创作过程中应当掌握各种绘画例如可以在墙上展示各种艺术作品，让学生感受艺术的

技巧和方法，比如灵活使用线条进行合理的色彩搭配，魅力和多样性。其次，教师也需要在自由创作空间中提

进行高效构图处理，能够突破传统绘画技巧、技术的桎供多样化的绘画材料和工具，如各种颜色的画笔、颜

梏，同时能够对其进行创新创造，对独特的绘画语言进料、纸张、画布以及素描工具，学生可以根据自己的喜

行灵活表达。因此，学生的绘画创作能力还体现在对绘好以及创作需求进行灵活选用和使用。另外，教师还应

画技巧进行灵活应用以及创新使用层面。当鼓励学生自由选择主题，表达自己的想法和情感，教

此外，初中生的绘画创作能力还体现在对主题进行师可以提供一些启发性的主题以及话题，在不限制学生

灵活选用层面，绘画作品能够体现对当下社会环境或个创作思想和创作方向的情况下，引导其进行自由表达。

人情感的深刻思考，学生需选取独特技巧或者不同视角此外，每一位学生均具备独特的创作风格和审美观念，

来表达常见主题，展示创新能力。教师应当支持学生进行个性化表达，不同学生可能会选

除此之外，初中生的绘画创作能力还体现在学科融