综合探究一 从地图上获取信息（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）.docx

综合探究一从地图上获取信息（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“综合探究一从地图上获取信息”为主题，旨在让学生学会从地图中提取有效信息，提升学生的空间认知能力和地理实践能力。设计思路如下：

1.导入新课，引导学生回顾已学的地图知识，为探究活动打下基础。

2.通过展示不同类型的地图，引导学生观察、分析地图中的信息，培养学生从地图上获取信息的能力。

3.设置具体的探究任务，让学生分组讨论，合作探究，从地图上获取相关信息。

4.分享探究成果，组织学生进行交流、讨论，互相学习，提高学生的表达和合作能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图工具获取、分析和解决实际问题的能力。

2.空间思维素养：训练学生通过地图观察，形成空间概念，发展空间想象力。

3.合作与交流素养：培养学生团队合作精神，提升在团队中有效沟通与交流的能力。

4.信息处理素养：提高学生从地图中筛选、整理和运用信息的能力，增强信息意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

2.地图信息的识别与提取。

难点：

1.地图方向判读的准确性。

2.复杂地图信息的筛选和处理。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观理解地图的三要素，并通过练习加深记忆。

2.利用互动游戏，如地图接龙，提高学生对地图方向的敏感度和判断力。

3.提供不同难度的地图练习材料，分层次训练学生的信息识别能力。

4.引导学生通过小组讨论，共同分析复杂地图中的信息，培养学生的合作能力和问题解决能力。

5.结合生活实际，设计情境题，让学生在解决实际问题的过程中自然运用地图知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、打印地图材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：电子地图、历史与社会学科教学软件、地图绘制工具。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情境模拟、互动游戏。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要进行一节有趣的探究课，主题是“从地图上获取信息”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的地图知识，比如地图的三要素是什么？请大家踊跃发言。

（学生回答：方向、比例尺、图例和注记。）

很好！那么，接下来我们就利用这些知识，来探索如何从地图上获取有用的信息。

二、地图知识回顾

1.请同学们打开教材，翻到“综合探究一”这一部分，我们先来回顾一下地图的三要素。

（学生跟随老师一起回顾并朗读地图三要素。）

2.现在，请大家拿出一张地图，尝试找出它的方向、比例尺、图例和注记。

（学生动手操作，老师巡回指导。）

三、地图信息识别

1.现在，我们已经对地图有了基本的了解，接下来我要给大家展示一张地图，请大家观察并回答以下问题。

（展示一张包含城市、山脉、河流等元素的地图。）

问题一：请指出地图上的城市名称。

问题二：请找出地图上的山脉，并说出它的名称。

问题三：请识别地图上的河流，并说出它的名称。

（学生回答问题，老师给予反馈。）

2.现在，我想请大家分成小组，每组选择一张地图，尝试从地图上获取尽可能多的信息。

（学生分组讨论，老师巡回指导。）

3.各小组分享探究成果，其他小组认真倾听并给予评价。

四、地图信息提取与应用

1.现在，我们已经学会如何从地图上获取信息，那么这些信息有什么用呢？接下来，我要给大家展示一个实例。

（展示一张关于自然灾害分布的地图。）

请大家观察这张地图，回答以下问题：

问题一：请找出我国哪个地区地震灾害最为严重？

问题二：请分析一下，为什么这个地区地震灾害严重？

（学生回答问题，老师给予反馈。）

2.接下来，我想请大家利用手中的地图，进行一次角色扮演。假设你们是政府部门的规划人员，需要根据地图信息来制定一项防灾减灾计划。

（学生分组讨论，老师巡回指导。）

3.各小组分享防灾减灾计划，其他小组提出意见和建议。

五、总结与拓展

1.通过今天的探究，我们学会了如何从地图上获取信息，并应用这些信息来解决实际问题。现在，请大家总结一下我们在本节课中学到的内容。

（学生总结，老师给予反馈。）

2.课后作业：请大家结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的课题，利用地图信息进行一次小调查，并将调查结果写成报告。

（布置作业，学生记录。）

3.结束语：同学们，今天我们一起探索了地图的奥秘，学会了如何从地图上获取信息。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些知识，更好地认识世界，解决问题。下节课，