【中班科学教案】中班科学教案：讨厌黑夜的席奶奶 (2).docx

【中班科学教案】中班科学教案：讨厌黑夜的席奶奶

教案：中班科学教案：讨厌黑夜的席奶奶

一、教学内容

本节课选自《中班科学》教材，章节为第六单元“夜晚的秘密”，具体内容为故事《讨厌黑夜的席奶奶》。故事内容讲述了席奶奶不喜欢黑夜，因为她觉得黑夜充满了未知和恐惧。但在一次意外的冒险中，席奶奶发现了黑夜的魅力和秘密，从而改变了她对黑夜的看法。

二、教学目标

2.培养学生对科学的兴趣，提高观察和思考能力。

3.教育学生学会勇敢面对未知，克服恐惧。

三、教学难点与重点

重点：席奶奶讨厌黑夜的原因，黑夜的美好。

四、教具与学具准备

教具：课件、图片、黑布。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己对黑夜的看法，有没有人和席奶奶一样害怕黑夜。

2.讲述故事《讨厌黑夜的席奶奶》，引导学生思考为什么席奶奶讨厌黑夜，她害怕的是什么。

4.分享讨论成果：邀请几组学生分享他们的讨论成果，让大家了解黑夜的美好。

5.教具展示：用黑布覆盖桌面，让学生在黑暗中感受黑夜的氛围，引导学生发现黑暗中的美好。

6.随堂练习：让学生用彩笔在画纸上绘制自己眼中的黑夜，鼓励他们发挥想象力。

7.答案解析：让学生展示自己的作品，互相交流，教师进行点评和解答。

六、板书设计

板书黑夜的秘密

板书内容：

席奶奶为什么讨厌黑夜？

如何勇敢面对黑夜？

七、作业设计

1.请学生回家后，与家人分享今天学到的关于黑夜的知识，让家人也了解黑夜的美好。

2.请学生思考一下，自己有没有害怕的事物，如何克服这种恐惧。

3.绘制一幅关于黑夜的画，展示自己对黑夜的理解。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以让学生在课后观察夜晚的星空，了解黑夜的神秘和美好。也可以让学生收集关于黑夜的寓言故事，下节课与同学分享。

重点和难点解析

一、黑夜的特点

教案中提到，黑夜是指天空被云层或者地球自身的阴影遮挡，使得阳光无法直接照射到地面，形成的一种自然现象。黑夜的特点主要包括：

1.光照强度低：由于阳光被遮挡，黑夜的光照强度相对较低，给人一种神秘和安静的感觉。

2.温度相对较低：光照减少，地面的温度会相对降低，这也是为什么人们常说“夜冷”的原因。

3.声音和色彩的变化：黑夜中，许多动物的活动变得更加频繁，同时色彩也会因为光照的限制而变得单一。

二、黑夜的美好之处

2.安静的氛围：黑夜中，人们更多地选择休息和睡眠，使得环境变得更加安静，有助于人们放松心情。

3.动物的活动：黑夜中，许多动物开始活动，如夜行性动物的捕食和繁殖，给大自然增添了一份生机。

4.人际关系的亲近：在黑夜中，人们往往更加依赖彼此，有助于增进人际关系和家庭情感。

三、克服对黑夜的恐惧

1.知识的力量：通过科学的方式解释黑夜的形成和特点，让学生了解黑夜并非可怕，而是一种自然现象。

2.分享和交流：鼓励学生分享自己对黑夜的恐惧，以及如何克服这些恐惧的方法。通过交流，学生可以了解到其他人也有相似的经历，从而产生共鸣和安慰。

3.实践活动：通过在黑暗中进行活动，如绘画和讨论，让学生亲身体验黑夜的美好，从而克服恐惧。

4.家庭的参与：鼓励学生与家人分享学到的关于黑夜的知识，让家人也了解黑夜的美好，从而得到更多的支持和理解。

教案【中班科学教案】中班科学教案：讨厌黑夜的席奶奶通过故事、讨论、实践活动等多种教学手段，帮助学生了解黑夜的特点和美好之处，并引导学生克服对黑夜的恐惧。通过本节课的学习，学生可以更加全面地认识黑夜，从而消除对黑夜的恐惧，发现生活中的美好。

继续

四、教学难点的突破

1.利用多媒体教学：通过课件、图片和视频等多媒体教具，生动展示黑夜的景象，特别是夜空中的星星和月亮，以及夜行性动物的活动，让学生在视觉上感受到黑夜的独特魅力。

2.情境体验：利用黑布模拟黑夜的环境，让学生在黑暗中感受黑夜的气氛，通过亲身体验来打破对黑夜的刻板印象，从而引导学生发现黑夜的美好。

3.互动讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生分享自己对黑夜的感受和看法，以及如何克服恐惧的方法。这种互动交流有助于学生从多角度理解黑夜，并学习如何面对恐惧。

4.角色扮演：可以让学生扮演故事中的席奶奶，通过角色扮演来深入理解席奶奶的心情和转变过程，从而帮助学生更好地理解如何克服恐惧。

5.家庭作业：设计相关的家庭作业，如观察夜空、与家人分享学习心得等，将学习延伸到家庭中，让家长参与孩子的学习过程，共同帮助孩子克服恐惧。

五、教学过程的细节处理

1.引导学生积极参与：在讨论和活动中，教师要鼓励每个学生都积极参与，确保每个学生都能在实践中感受到黑夜的美好。

2.关注学生情绪：在黑暗环境中，教师要关注学生的情绪变化，确保学生不会因为恐惧而产生不良情绪。

3.适时给予鼓励：在学生分享自己的感受和想法时，教师要及