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Unit 6 A day in the life Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx

Unit 6 A day in the life Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx

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Unit6AdayinthelifeSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

“Unit6AdayinthelifeSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册”本节课选自人教版七年级英语上册第六单元,主要讲述了日常生活中的一天。本部分包括听力、口语、阅读等活动,旨在培养学生运用现在进行时描述动作的能力,以及通过听力练习获取关键信息的技巧。教学内容与学生的生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣,符合七年级学生的认知水平和语言能力。

核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确理解和运用现在进行时描述正在进行或发生的动作,能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识:通过本课的学习,让学生了解不同文化背景下人们日常生活的差异,增强跨文化交际意识。

3.思维品质:培养学生通过听力练习获取关键信息的能力,以及通过观察和分析图表、图片等非文字材料进行推理和判断的能力。

4.学习能力:激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与、合作学习的能力,以及通过多种途径获取、处理和应用英语知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

①掌握现在进行时的用法,能够正确使用be动词和动词-ing形式描述正在进行的动作。

②能够听懂并理解对话内容,获取关键信息,如人物正在做什么、在什么时间、什么地点等。

③通过模仿、朗读和角色扮演等实践活动,提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学难点:

①学生可能对现在进行时的构成和用法掌握不牢固,容易混淆与一般现在时的区别。

②在听力练习中,学生可能难以分辨连读、弱读等语音现象,影响对关键信息的捕捉。

③在实际交流中,学生可能无法灵活运用所学句型和词汇,表达自然、流畅的口语。

教学资源

1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源:PPT课件、交互式白板软件

3.课程平台:学校教学管理系统

4.信息化资源:在线英语学习平台、英语听力练习软件

5.教学手段:实物道具、图片、卡片、音频材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本节课的对话文本、关键词汇列表和语法点解释,明确要求学生预习现在进行时的结构和用法。

设计预习问题:设计问题如“找出对话中使用现在进行时的句子”和“解释现在进行时与一般现在时的区别”。

监控预习进度:通过在线平台的预习进度跟踪功能,监控学生的预习完成情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据要求阅读对话文本和语法点解释,记录疑问。

思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。

信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的:

帮助学生提前掌握本节课的重难点,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放一个关于日常生活中活动的短视频,引出现在进行时的话题。

讲解知识点:详细讲解现在进行时的结构,并通过例句展示其用法。

组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟日常对话,使用现在进行时描述正在进行的动作。

解答疑问:对学生在课堂活动中出现的错误进行纠正,并解答学生的疑问。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,尝试使用现在进行时进行交流。

提问与讨论:学生在活动中遇到问题时,积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解和例句,帮助学生理解现在进行时。

实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中运用现在进行时。

合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的:

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置录音作业,要求学生模仿课文中的对话,并使用现在进行时描述自己的日常活动。

提供拓展资源:提供一些关于日常生活的英文视频和文章,供学生进一步学习。

反馈作业情况:通过在线平台及时批改作业,给予学生反馈和改进建议。

学生活动:

完成作业:学生完成录音作业,尝试在真实语境中使用现在进行时。

拓展学习:学生观看视频和阅读文章,了解不同场景下现在进行时的应用。

反思总结:学生对作业和拓展学习的内容进行反思,总结自己的学习成果和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,促进自我提升。

作用与目的:

学生学习效果

学生学习效果显著,具体体现在

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