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小学四年级英语培优补差工作计划

小学四年级英语培优补差工作计划篇「一」

一、学生基本情况

我所担任的是四(1)(2)班的学。每个班都有一定多的优等生。学中，除

了要辅导好学困生，优生也要加大培养，更有助于提高班级的整体水平。优生都有

一定的良好学习习惯，他们可以影响其他的学生，让其他学生以此为榜样。而且，

还可以帮助学困生，课后形成一对一的帮扶工作。

优生有四(1)班的滕婿靖，陆顺玉，徐靖语，马致远，郑意，朱士坤等。

(2)班李傲雪，周晓宇，赵云熙，邵明宇，王宇宁，庞冠华等。他们上课发言积

极，课后认真完成作业，并能自觉地复习预习所学内容，拥有良好的学习习惯。

二、学习内容的选择

1s课本知识要能熟练背诵，所有单词能默写,

2、扩大阅读面，多开展一些课外的活动，增强他们的外国文化意识。

3、买相适应的练习，巩固所学知识，并学习一定的语法知识。

三、培优措施

1、多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，开动他们的脑子，也

能增加自信心。

2、每周利用两天的下午为固定的培优时间，保证时间上的充足。

3、进行一对一帮扶工作，让优生利用课余时间，帮助学困生，同时课堂上也

结对子Q树立优生的良好习惯，影响学困生，也能增加他们的自信心。

4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的

作业情况，同时，扩大课外知识，培养学习兴趣。

在学中我努力把培优辅差工作落实到学的每一个环节，充分发挥各种积极

因素，因此期末考试也比以前进步了许多，及格率比较高，优秀率也不错。下学期

我将以此为起点，继续努力，让优生更优，让学困生不再“困难”0

小学四年级英语培优补差工作计划篇「二」

【教学目标】

1.学会8个，会认9个。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能

力。

【教学重难点】

理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发

学生对大自然的热爱之情。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情景，激趣导入

1.出示课文插图：同学们看到了什么景象？有什么感受？

2.师导入：多么优美的环境呀，大家想知道，这是哪儿吗？让我们一起去看看

吧。

3.板书读题。

4.依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出

几个问题来吗？

5.学生快速读文，读后提出相关问题。

6•师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整

体感知课文内容。

二、检查生新词

1.用自己喜欢的方式朗读课文，可以一个人读，也可以和同座一起读，注意读

准生的音，遇到难读的地方多读几遍。

2,同座互相纠正生读音，相机指导学生读准“脂、挚、室、帐、晒、素、

郎、虑”等，提醒同学们注意多音“抹、荫”在文中的读音。

3.指名读由生组成的词，师生共同纠正读音。

三、阅读思考：从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个美丽的村庄，童话般的

世界？小动物们在这里过着怎样快乐的生活？

1.自主，探究学习：学生个人自读，边读边思，并在书上批画相关重点词