中华传统文化之根.pptVIP

这就是“山”1917年的北大，有一群教授徐悲鸿 23岁梁漱溟 25岁胡适 27岁刘半农 27岁刘文典 27岁林损 27岁周作人 33岁陈独秀 39岁朱希祖 39岁这个时代的同龄人，你们在干什么……中国有五千年的文明史，教育资源最丰富，教育实践最深刻，教育体系最完整，从内容到方法，都是无与伦比的所以历史上出了那么多少伟大的人物，创造了如此灿烂的古代文明。不变根本——道1完整体系——学2方法路径——术3不同形式——技志于道据于德依于仁游于艺4“国学”的完整体系不是简单的知识传授，而是经过长时间的人文素养（真善美慧）的熏陶、浸润，完善一个人的气质。评估一个文明，不是看它修建了巨大的城市、宏伟壮丽的建筑和宽广平坦的马路，也不是看它制造了漂亮舒适的家具、精致实用的工具和仪器，甚至不是学院的建立、艺术的创造和科学的发明，而是看它能造就什么样的人格类型，即造就什么样的男人和女人。——辜鸿铭《中国人的精神》“国学”是做人的教育君子一词在《论语》中出现64处教育是育人，培养君子君子一词在《论语》中出现64处文士型——颜回、曾子名士型——子贡、竹林七贤、李白、王维侠士型——子路《史记侠客列传》成功是以自己的方式成为自己，教育是因材施教。淑女，女性独有的魅力：纯贞、温柔、恬静、娴淑、文雅、真挚等等，背后是女性的气质、情操、情趣、修养和见识。可亲而不可劫，可近而不可迫，可杀而不可辱其刚毅有如此者。不陨获于贫贱，不充诎于富贵。————《礼记儒行》上不臣天子，下不事诸侯。君子的风骨01新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年，相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维《少年行》十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。三杯吐然诺，五岳倒为轻。纵死侠骨香，不惭世上英。——李白《侠客行》0203长大与成人两个不能商业化的神圣事业规矩与道理“不中不西，不伦不类”的现代教育早期教育一定用东方智慧保护、唤醒孩子本自具足的内在智慧创造孩子自我唤醒的条件教育，育容易，教太难了1知识教育、技能教育、才艺教育、职业教育……（末）2人格教育、人文教育、灵魂教育、道德教育、作人教育、生活教育、生命教育、情感教育……（本）3君子务本，本立而道生。01天人合一，道法自然身心合一，身健心静意专心脑合一，感性与理性礼乐合一，行为与情感02国学教育的设计? 学问之道无他，求其放心而已矣。人有鸡犬放则知求之，有放心而不知求，哀哉！? 其所以放其良心者，亦犹斧斤之于木也，旦旦而伐之，可以为美乎？——《孟子·告子上》忙，放心不收；盲，视而不见；茫，进退茫然。孟子的功夫——放心能收六经——诗书易礼春秋六艺——礼乐射御书数生活规范——洒扫应对进退孔子的教育内容3241童蒙养正老年有得蒙学小学大学少年养志成人养德幼儿养性国学教育的次第人类的大脑是在进化过程中发展起来的思维和意识器官，是中枢神经系统的最高级部分。爱因斯坦

的大脑爱因斯坦的脑重1230公克，低于世界男人的平均值脑细胞数量略多于常人，胶质细胞末端的神经组织数量较多顶叶上有许多突触（显著的凸凹形态）细胞体轴突树突突触神经元和神经元相接触部部分人类不同年龄段脑细胞网络链接图*中华传统文化之根——国学智慧与经典教育讲清楚每个国家和民族的历史传统和文化积淀；01讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;02讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力;03讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土，反映中国人民意愿，适应中国和时代发展的进步要求有着深厚历史渊源和广泛现实基础。04习总书记提出“四个讲清楚”的民族文化根基创造中华文化新的辉煌纵观以儒家文化为主体的中国传统文化，结合今天社会主义的理论成果，使我们更应具备一份中华民族的文化自信。而中国智慧，不仅属于过去，也属于未来；不仅属于中国，也属于世界。02我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。01纪念孔子诞辰2565周年大会“完善优秀传统文化教育指导纲要”教育部提出中华优秀传统文化教育的主要内容开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，做有自信、懂自尊、能