排球的起源与发展过程准备姿势及移动 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球的起源与发展过程准备姿势及移动说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球的起源与发展过程准备姿势及移动说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

《排球的起源与发展过程、准备姿势及移动》是人教版高中体育与健康必修第一册第二章“球类运动”中的内容。本节课将围绕排球的起源、发展过程以及准备姿势和移动技巧展开教学。旨在让学生了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术，培养学生对排球运动的兴趣，提高学生的身体素质。

核心素养目标

1.培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。

2.通过排球技术学习，培养学生团结协作、勇于挑战的精神品质。

3.培养学生正确的运动技能，提高学生的身体素质和自我保护意识。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升学生的运动智慧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段前，可能已经接触过一些简单的体育活动，如篮球、足球等，对体育运动的规则和基本技巧有一定了解。但对于排球这项运动，大多数学生可能接触较少，对排球的起源、发展过程以及基本技术了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一新生对新鲜事物充满好奇，对体育活动普遍感兴趣。他们在体育学习上具有一定的体能基础和协调能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看示范动作来理解技术动作；部分学生则可能更偏向于动手实践，通过多次练习来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于排球是一项集体运动，对团队合作和战术配合的要求较高，部分学生在合作意识、团队配合方面可能存在困难。此外，排球的技术动作相对复杂，如发球、传球、扣球等，对于一些动作协调性较差的学生来说，可能难以迅速掌握。同时，学生在学习中可能面临体能消耗较大、运动技能提升较慢等挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合视频资料，讲解排球的起源与发展，以及基本技术动作的理论知识。

2.演示法：教师亲自示范排球的基本技术动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行技术动作的练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示排球的历史图片和比赛视频，激发学生的学习兴趣。

2.实物教学：准备排球供学生实际操作，增强学生对动作的感知和体验。

3.情境教学法：通过模拟比赛场景，让学生在实战中练习和运用排球技术。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，大家平时喜欢哪些体育运动？有没有人了解排球这项运动？”

2.学生回答后，老师总结：“排球是一项非常受欢迎的体育运动，它起源于美国，发展至今已经成为世界性的体育项目。今天，我们就来一起探究排球的起源与发展过程，以及准备姿势和移动技巧。”

二、新课讲授

1.排球的起源与发展过程

-老师通过多媒体展示排球的历史图片和视频，介绍排球的起源、发展历程以及在世界范围内的普及情况。

-学生观看视频，了解排球的历史背景和发展过程，增强对排球运动的兴趣。

2.准备姿势

-老师讲解排球的基本准备姿势，包括站位、手型、脚型等。

-学生跟随老师的讲解，模仿正确的准备姿势。

3.移动技巧

-老师示范排球的基本移动技巧，如侧滑步、并步、交叉步等。

-学生观看示范，学习并尝试模仿移动技巧。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组6-8人。

2.每组学生按照以下步骤进行练习：

-第一组：练习准备姿势，每组选一名学生示范，其他学生模仿。

-第二组：练习移动技巧，每组选一名学生示范，其他学生模仿。

-第三组：进行传球练习，每组选两名学生进行传球，其他学生观察并指出不足。

-第四组：进行扣球练习，每组选两名学生进行扣球，其他学生观察并指出不足。

四、比赛实践

1.老师组织学生进行小型排球比赛，让学生在实战中运用所学技术。

2.学生分组进行比赛，老师巡回指导，纠正学生在比赛中出现的问题。

五、总结与反思

1.老师对本次课程进行总结，强调排球的起源与发展过程、准备姿势和移动技巧的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出改进意见。

六、课后作业

1.学生课后复习本节课所学内容，巩固准备姿势和移动技巧。

2.学生尝试与家人或朋友进行排球比赛，提高自己的实战能力。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力进行差异化教学。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。

3.注重培养学生的团队合作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。

4.通过比赛实践，让学生