一年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

2017-2018学年度第二学期

一年级道德与法治教学计划

一、指导思想

本课程是以儿童的生活为基础，培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调），有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求），有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

二、教材分析

道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。??

1．生活性??本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。???

2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间?，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现?。??

3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动?、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习?。

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周两个课时。?

第一单元第1—4课????我的好习惯?

第二单元第5—8课????我和大自然?

第三单元第9—12课???我爱我家?

第四单元第13—16课??我们在一起?

三、学生基本情况分析?

一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。?

四、整体教学目标?

一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。

五、教学措施

1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。??

2．知中生情，学文明理。学文明理是道德与法治课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。???????????????

3.渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。???

4.精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

六、教学进度

周别

日期

教学内容

1

3.5—3.11

我们爱整洁

2

3.12—3.18

我们有精神

3

3.19—3.25

我不拖拉

4

3.26—4.1

不做“小马虎”

5

4.2—4.8

风儿轻轻吹

6

4.9—4.15

花儿草儿真美丽

7

4.16—4.22

可爱的动物

8

4.23—4.29

大自然，谢谢您

9

4.30—5.6

我和我的家

10

5.7—5.13

家人的爱

11

5.14—5.20

让我自己来整理

12

5.21—5.27

干点家务活

13

5.28—6.3

我想和你们一起玩

14

6.4—6.10

请帮我一下吧

15

6.11—6.17

期末总复习

16

6.18—6.24

期末总复习

17

6.25