第24课 人民解放战争的胜利（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）.docx

第24课人民解放战争的胜利（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过讲述人民解放战争的胜利过程，帮助学生深入理解解放战争的历史意义，培养他们的历史思维能力和国家认同感。结合八年级学生的认知水平，本节课将以统编版八年级历史上册第24课《人民解放战争的胜利》为教学内容，重点阐述解放战争的发展过程、战略决战及其胜利的伟大意义，从而使学生在掌握基本历史知识的同时，提升历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析聚焦于历史思维、家国情怀和时空观念。学生将通过分析解放战争胜利的原因、过程和影响，培养其史料实证和历史解释能力；通过理解战争胜利对国家发展的重要意义，增强国家认同和民族自豪感；同时，通过梳理解放战争的时间线索，提高对历史事件的时间感知和空间定位能力，形成正确的历史观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人民解放战争胜利的原因和过程。

2.解放战争胜利的历史意义。

难点：

1.解放战争中战略决战的战术理解和意义。

2.解放战争胜利对当代中国的影响。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学手段，如历史图片、纪录片片段，帮助学生形象地理解解放战争的进程，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨解放战争胜利的原因，培养他们的批判性思维和历史分析能力。

3.结合历史背景，讲解战略决战的概念和战术，帮助学生理解其重要性。

4.通过课后作业和历史小论文，让学生深入研究解放战争胜利对当代中国的影响，从而加深对历史事件的理解和认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备解放战争相关历史图片、战役分布图、历史纪录片片段等电子资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求。

五、教学过程

同学们好，今天我们将要学习《人民解放战争的胜利》这一课。接下来，我将引导大家通过探究和讨论，深入理解解放战争胜利的原因、过程和意义。

1.导入新课

同学们，我们先来回顾一下上节课的内容。上节课我们学习了什么？对了，是《国民党统治下的社会矛盾》。那么，在这样的社会背景下，中国共产党领导的人民解放战争是如何取得胜利的呢？今天，我们就来学习这一课《人民解放战争的胜利》。

2.学习课文主旨

首先，请大家打开教材，翻到第24课《人民解放战争的胜利》。我们先来了解一下本课的主旨。课文分为三个部分，分别是：解放战争的胜利发展、战略决战和解放战争的胜利意义。下面，我们将逐一学习这三个部分。

3.解放战争的胜利发展

（1）请同学们阅读课文第一部分，了解解放战争胜利发展的背景。这里提到了哪些重要事件？对了，辽沈战役、淮海战役、平津战役。那么，这些战役分别发生在哪里？取得了什么成果？请同学们在小组内讨论，稍后我们请几个小组分享成果。

（2）同学们，现在请你们分享一下小组讨论的成果。很好，第一小组提到了辽沈战役发生在东北，解放了东北全境；第二小组提到了淮海战役发生在华东和中原，奠定了解放长江以南各省的基础；第三小组提到了平津战役发生在华北，基本上解放了华北全境。大家总结得很好。

4.战略决战

（1）接下来，我们学习课文第二部分，战略决战。请同学们阅读这部分内容，思考以下问题：战略决战的特点是什么？决战中的三大战役分别有什么意义？请同学们在小组内讨论，稍后我们请几个小组分享成果。

（2）同学们，现在请你们分享一下小组讨论的成果。很好，第一小组提到战略决战的特点是规模大、持续时间长、影响深远；第二小组提到辽沈战役的意义在于解放了东北全境，为全国解放奠定了基础；第三小组提到淮海战役的意义在于奠定了解放长江以南各省的基础；第四小组提到平津战役的意义在于基本上解放了华北全境。大家总结得非常到位。

5.解放战争的胜利意义

（1）最后，我们学习课文第三部分，解放战争的胜利意义。请同学们阅读这部分内容，思考以下问题：解放战争的胜利对中国的历史发展有什么影响？请同学们在小组内讨论，稍后我们请几个小组分享成果。

（2）同学们，现在请你们分享一下小组讨论的成果。很好，第一小组提到解放战争的胜利标志着中国人民在共产党的领导下，取得了新民主主义革命的胜利；第二小组提到解放战争的胜利为实现国家独立和民族解放奠定了基础；第三小组提到解放战争的胜利为中国的社会主义建设创造了条件。大家总结得非常全面。

6.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了人民解放战争的胜利发展、战略决战和胜利意义。现在，请你们结合本节课的内容，思考以下问题：解放战争的胜利对我们的启示是什么？请同学们在小组内讨论，稍后我们请几个小组分享成果。