部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀课件.pptx

红楼春趣本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回

走近中国古典名著你学到了哪些阅读中国古典名著的方法？

走近中国古典名著?可以联系上下文猜测语句的意思。?如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。

走近中国古典名著?借助资料了解。?如读《景阳冈》的时候，可以借助资料对武松有了更多的了解，也能激发阅读古典名著的兴趣。

走近中国古典名著?遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只了解大意即可。?可以结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。

走近中国古典名著◎《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。◎其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。《红楼梦》

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。走近中国古典名著

红楼春趣默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。阅读提示

读名著的时候，遇到不懂的词语，可以猜一猜意思，然后继续往下读。

不用反复琢磨难理解的地方，知道大概的意思就可以了。

红楼春趣探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”身上的病根捡别人的风筝不合适放风筝就是放晦气联系上下文

红楼春趣丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。没有注释，没有配上有关插图；联系上下文没有办法猜出具体意思。暂时跳过

红楼春趣黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。拟声词籰子转动的声音联系上下文猜测猜一猜是谁发出的声音

红楼春趣默读课文，说说课文的线索是什么？抓住线索梳理故事情节，说说这一节选主要讲了什么内容。阅读提示

叙事的文章，可以抓住故事的起因、经过和结果梳理故事情节，概括故事大意。

红楼春趣捡风筝取风筝放风筝抓住线索梳理故事情节春天到了，宝玉等人在大观园里放风筝。

红楼春趣捡风筝取风筝放风筝②〔放晦气〕一种民俗，放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。

黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”

红楼春趣默读课文，说说文章的哪些地方让你觉得很有“趣”？阅读提示小组活动：勾画关键语句，在文中做批注；小组自主交流，想象小说中描绘的栩栩如生的场景。

红楼春趣风筝有趣情境有趣习俗有趣风筝各式各样，有美人儿，有沙燕儿，有软翅子大凤凰，有大螃蟹……让人目不暇接。人人都沉浸在放风筝的乐趣中，我们仿佛能听到他们的欢声笑语。放走了风筝，带走了晦气。这种民俗，表达了人们的美好心愿。

春天的大观园草长莺飞，花红柳绿，宝玉等十几个天真烂漫的少年趁着东风放起了风筝。读了本文，我们仿佛看到了一幅幅热闹的、趣味盎然的图景。难怪编者给本文取题为“红楼春趣”走近中国古典名著课堂小结

红楼春趣《红楼春趣》中的宝玉给你留下了怎样的印象？阅读提示①画一画：默读课文，画出文中所有写宝玉的语句。②想一想：宝玉的这些表现给你留下了什么印象？③写一写：在课文写宝玉的空白处写下自己的批注。

红楼春趣

宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”

宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”语言描写神态描写率真孩子气

红楼春趣

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”动作描写你从宝玉的一连串动作中体会到了什么？怜香惜玉

红楼春趣女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。——《红楼梦》第二回

这节课，我们跟随曹雪芹的笔触，走进了《红楼梦》里的那个春天，欣赏了春暖花开、纸鸢翻飞的美景，认识了宝玉这个率真可爱的少年。同时，在阅读中国古典名著时，我们可