2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions Discovering Useful Structures 说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第二册

一、设计思路

本课为新人教版必修第二册高中英语Unit4HistoryandTraditions，围绕“探索有用的句型结构”展开教学。通过结合课本内容，设计情景对话和写作练习，让学生在了解历史与传统文化的同时，提升语言表达能力和实际运用能力。教学过程中注重学生参与，激发学习兴趣，培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握本单元的关键句型结构，如“usedtodo”和“befamousfor”等，并能灵活运用。

2.理解并描述历史事件和传统习俗。

难点：1.理解并运用过去时态和现在完成时态在描述历史和传统中的区别。

2.准确表达对历史和文化的个人观点和感受。

解决办法：

1.通过例句分析和角色扮演，帮助学生理解并掌握关键句型结构。

2.设计对比练习，让学生区分过去时态和现在完成时态的使用场景。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史和文化的看法，提高语言表达和批判性思维能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，增强学生对历史事件的直观理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如新人教版必修第二册Unit4HistoryandTraditions。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史遗迹图片、传统节日视频等，以增强教学互动性。

3.实验器材：本单元教学不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在黑板上绘制时间线，帮助学生梳理历史事件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张历史遗迹的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthisplace?Canyouguessitshistory?”

-学生自由表达对图片的印象和猜测。

-教师总结：“Today,wewillexplorethehistoryandtraditionsofdifferentcultures,andlearnsomeusefulstructurestoexpressourthoughts.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示关键句型结构，如“usedtodo”和“befamousfor”，并举例说明。

-学生跟读并模仿句型，练习发音和语调。

-教师播放一段关于历史事件的视频，让学生在观看过程中尝试使用新学的句型进行描述。

-学生分组讨论，用所学句型描述视频中的人物或事件。

-教师总结本节课所学的句型结构，并强调其在描述历史和传统中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发含有历史事件和传统习俗的卡片，让学生根据卡片内容，用所学句型进行口头描述。

-学生轮流进行描述，其他学生进行评价和补充。

-教师挑选几组进行展示，并给予反馈和指导。

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调句型结构在描述历史和传统中的运用。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-教师总结：“Understandinghistoryandtraditionsisimportantforustoappreciateourowncultureandlearnfromothers.Remembertousethestructureswevelearnedtoexpressyourthoughts.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的历史事件或传统习俗，用所学句型进行书面描述。

-学生需注意时态和语法的正确性，并尝试运用多种句型。

-教师提醒学生注意作业提交时间和格式要求。

-教师鼓励学生互相交流作业，共同提高。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用“usedtodo”和“befamousfor”等关键句型结构，增强了对过去时态和现在完成时态的理解。在描述历史事件和传统习俗时，学生能够更加准确地表达，提高了语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识增强：学生对不同文化的历史和传统有了更深入的了解，能够通过所学知识，分析并比较不同文化的异同，增强了跨文化交际的意识。

3.思维能力发展：在课堂讨论和小