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秋天的怀念语文教案一等奖

1、秋天的怀念语文教案一等奖

教学目标：

1、认识本课5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。

教学过程：

一、揭示课题

1、听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？

2、怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）

二、分小组自学

1、朗读课文，注意读准字音。

2、想想母亲是怎样关心“我”的，体会是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。

3、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。

三、汇报自学情况

重点交流讨论：

1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）

2、母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。

3、是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）

4、有感情地朗读课文，体会母子深情。

四、课文内容的拓展

1、平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？

2、教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。

五、总结全文

让学生说说学完这篇课文后的感受，说说想对母亲说的话。

附：板书设计

10秋天的怀念

我母亲

暴怒→安慰

思念←去逝

教案点评：

母爱是世间最伟大的爱，在有生之年爱我们的母亲吧，这才是美的开始。通过学生自己阅读、小组讨论、全班交流弄清课文的主要内容，有感情地朗读课文，共同体会文中所表达的母子之情。并由此引导学生在日常生活中体会父母对自己的爱，受到爱自己的父母，关心自己的父母的教育。

探究活动

在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下，以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写封信。

2、秋天的怀念语文教案一等奖

第一课时

教学目的：

认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。

教学重点：

体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。

难点：

联系课文内容，理解含义深刻的句子。

教学过程：

（一）从课题引入

齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关和作品的资料吗？（学生介绍老师补充）然后，让学生读一读本课的生字（投影打出，读准即可）。

（二）学生自由读课文，从整体感知内容。

1．自由读课文，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？（学生可简单说）教师板书：关心我

2．默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的`体会批注在书旁。

3．在自学的基础上小组讨论交流

4．在全班交流，老师引导学生抓信母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱？

板书：坚强、无私、伟大

（三）学生有感情地朗读来体会这种情感。

同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。

（四）讨论交流

然而当时我未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与我诀别的时候，我才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读书，联系上下文后说出：母亲希望我和妹妹好好活着，我和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。

（五）进行口语训练

假如清明节到了，面对母亲的遗像伟说些什么呢？

教师根据学生说的内容，概括出词语板书：愧疚、热爱、怀念。

板书设计：

秋天的怀念

坚强的

关心

无私的

母亲我

伟大的

愧疚

热爱

怀念

3、秋天的怀念