11 葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《葡萄沟》为教学内容，旨在通过课文学习，引导学生感受葡萄沟的美丽风光和丰富物产，培养学生的朗读能力和对美好生活的向往。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过朗读课文，感受语言美，积累优美词句。

2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏葡萄沟的自然风光和人文景观，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生的想象力和创造力，通过课文中的描述，激发学生对美好生活的向往，鼓励学生进行想象和创作。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对自然风光和动植物有一定的认识，能够识别常见的植物和动物。在语文学习方面，学生已具备基本的拼音识字能力，能够阅读简单的短文，对诗歌和故事有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然和美好事物充满好奇，对《葡萄沟》这样的课文内容表现出浓厚的学习兴趣。学生的语文学习能力主要体现在朗读、理解和记忆方面。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受课文，而部分学生则可能更注重图画和文字的结合来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在朗读时可能遇到生字词的读音和书写困难，需要教师及时指导和帮助。此外，对于课文中的描述性语言，部分学生可能难以理解其意境和情感，需要教师通过引导和示范来帮助学生体会。同时，学生在小组讨论和合作学习时，可能存在沟通不畅或表达不清晰的问题，需要教师提供适当的指导和训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文内容，如葡萄沟的自然环境和物产特点。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的美景和风俗进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，如导游或葡萄农，增强学生的体验感和参与感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示葡萄沟的风光，激发学生的兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，如生字词认读、句子接龙等，提高学生的参与度。

3.实物教具：展示葡萄实物或模型，让学生直观感受葡萄的特点，加深对课文内容的理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对葡萄沟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道葡萄沟在哪里吗？你们对葡萄沟有什么印象？”

2.展示一些关于葡萄沟的图片或视频片段，如葡萄成熟时的景象、当地的风土人情等，让学生初步感受葡萄沟的魅力或特点。

3.简短介绍葡萄沟的基本情况，包括地理位置、葡萄种植历史等，为接下来的学习打下基础。

二、葡萄沟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解葡萄沟的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解葡萄沟的定义，包括其主要组成元素或结构，如葡萄园、民居、自然景观等。

2.详细介绍葡萄沟的组成部分或特点，如葡萄品种丰富、果实甜美、风光旖旎等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过介绍葡萄沟的地理位置和气候条件，让学生了解葡萄生长的环境优势。

三、葡萄沟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解葡萄沟的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的葡萄沟案例进行分析，如葡萄种植技术、葡萄品种改良、旅游开发等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解葡萄沟的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对当地经济、文化和生态环境的影响，以及如何利用葡萄沟的资源优势。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与葡萄沟相关的主题进行深入讨论，如“葡萄沟的旅游开发”、“葡萄种植的可持续发展”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对葡萄沟的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调葡萄沟的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括葡萄沟的基本概念、组成部分、案例分析等。

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