鲁教版五四制(初中二年级)八年级数学上册全套PPT课件.ppt

作业布置完成课本习题5.3知识技能谢谢第一课时平行四边形的判定Contents目录01020304学习目标旧知回顾课堂小结新知探究05例题演示拓展练习061.会证明平行四边形的判定定理。2.能运用平行四边形的判定定理进行简单的计算与证明。3.能运用平行四边形的性质与判定定理进行比较简单的综合推理与证明。对边平行边对边相等对角相等角邻角互补对角线互相平分平行四边形平行四边形有哪些性质？根据定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。还有其他方法吗？引例：已知：如图，在四边形ABCD中，AB=CD，BC=DA。求证：四边形ABCD是平行四边形。【分析】要证明四边形ABCD是平行四边形。可转化证明两组对边分别平行，从而作辅助线，用全等三角形来证明相应的角相等。证明：连接AC。∵AB=CD，BC=DA，AC=CA，∴△ABC≌△CDA（SSS）。∴∠1=∠2，∠3=∠4。∴AB∥CD，CB∥AD。∴四边形ABCD是平行四边形。BDCA1234【定理】两组对边分别相等的四边形是平行四边形。请你识别下列四边形哪些是平行四边形？为什么？⑴⑷⑶BADC4.8㎝4.8㎝⑵7.6㎝7.6㎝【牛刀小试】已知：如图。求证：四边形MNOP是平行四边形。【分析】这是一道综合性题目，利用勾股定理和平行四边形的判定定理进行计算性推理可获证。证明：∵（x-3）2-（x-5）2=42∴x=8。∴MN=5=PO。∴PM=3=ON。∴四边形MNOP是平行四边形。OMNP45x-311-xx-5【跟踪训练】已知：如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D。求证：四边形ABCD是平行四边形。【分析】要证明四边形ABCD是平行四边形。可转化证明两组对边分别平行。从而转化为相关的角关系来证明。证明：∵∠A=∠C，∠B=∠D，∠A+∠C+∠B+∠D=360°。∴2∠A+2∠B=360°。∴∠A+∠B=180°。∴AD∥BC。同理，AB∥CD。∴四边形ABCD是平行四边形。BDCA【拓展训练】结论：两组对角分别相等的四边形是平行四边形例1：已知：E、F、G、H分别是□ABCD的边AB、BC、CD、DA上的点，且AE=CG，BF=DH。求证：四边形EFGH是平行四边形。证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠A=∠C，AD=BC∵DH=BF∴AH=CF。又∵AE=CG∴△AEH≌△CGF∴EH=GF同理EF=GH∴四边形EFGH是平行四边形（两组对边分别相等的四边形是平行四边形）议一议：一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形吗？为什么？组内讨论，画图展示。随堂练习1.（常德·中考）如图，四边形ABCD中，AB//CD，要使四边形ABCD为平行四边形，则可添加的条件为（填一个即可）。DBCA答案：AD∥BC等【跟踪训练】2.已知：如图，在□ABCD中，∠ABC的平分线与AD相交于点P。求证：PD+CD=BC。DBCAP分析：要证明两条线段的和等于另一条线段，可以将BC分割为两部分，来证明相应的线段相等。如将CD平移（过P作CD的平行线）到PE的位置，则可利用等角对等边来证明PE=BE，从而问题得证。剪二个全等的三角形纸片，在平面上把它们拼在一起，使一组对应边互相重合。所得的图形一定是平行四边形吗？1.会证明平行四边形的判定定理。定理1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。两组对角分别相等的四边形是平行四边形。2.能运用平行四边形的判定定理进行简单应用。3.能运用平行四边形的性质与判定定理进行比较简单的综合推理与证明。通过本课时的学习，需要我们掌握：作业布置：完成课本习题5.41，2谢谢第二课时平行四边形的判定Contents目录01020304学习目标知识回顾课堂小结新知探究05例题演示拓展练习061.会证明平行四边形的判定定理。2.能运用平行四边形的判定定理进行简单的计算与证明。3.能运用平行四边形的性质与判定定理进行比较简单的综合推理与证明。定理1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。说一说：我们已经学过平行四边形的哪些判定方法?定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。两组对角分别相等的四边形是平行四边形。议一议：有两根长度相等的细木条，在平面内怎样摆放才能使它们的四个端点恰好是一个平行四边形的四个端点？组内议一议，并展示：引例：已知：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，AB=CD。求证：