乘数末尾有0的乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册冀教版.docx

乘数末尾有0的乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：乘数末尾有0的乘法，教材章节为三年级下册冀教版《数学》第四章“乘法与除法”中的“乘数末尾有0的乘法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行教学的。学生已经学习了乘数末尾没有0的乘法，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，进一步提高学生的计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和运算能力。通过学习乘数末尾有0的乘法，学生能够理解并应用数学抽象思维，将实际问题转化为数学模型；在计算过程中，发展逻辑推理能力，学会从特殊到一般的方法；通过建模活动，学会解决实际问题；同时，通过大量练习，提升运算能力和解决问题的效率。

重点难点及解决办法

1.重点：乘数末尾有0的乘法计算方法。

解决方法：通过具体实例和小组合作探究，引导学生发现乘数末尾有0时乘法的简化规律，帮助学生建立计算模型。

2.难点：如何正确进行多位数乘法，特别是在乘数末尾有0的情况下。

解决方法：采用分步讲解和练习，先讲解个位数乘法，再逐步过渡到多位数乘法，特别强调末尾0的处理方法。通过分层练习，逐步增加难度，帮助学生突破计算难点。同时，利用多媒体演示，直观展示计算过程，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册冀教版《数学》教材，以便进行课堂练习和复习。

2.辅助材料：准备与乘数末尾有0的乘法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解计算规律。

3.教学工具：准备计算器和白板，以便展示计算过程和进行即时反馈。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并确保实验操作台清洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师可以发布关于乘数末尾有0的乘法的基本概念和计算方法的预习资料，设计问题如“如何简化乘数末尾有0的乘法计算？”引导学生思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师可以通过一个简单的情景故事导入新课，讲解乘数末尾有0的乘法规则，随后组织学生进行小组讨论，通过实际操作练习乘法计算，解决重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师可以布置一些涉及乘数末尾有0的乘法的应用题，鼓励学生利用所学知识解决实际问题。同时，提供相关的数学游戏或在线资源，让学生在游戏中巩固知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：学生能够熟练掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，包括先计算乘数末尾去掉0的乘法，再在乘积的末尾添上相应数量的0。这一技能的掌握，使得学生在进行多位数乘法计算时，能够更加高效和准确。

2.逻辑思维能力增强：学生在学习过程中，通过分析乘数末尾有0的特点，理解了乘法运算的规律，培养了逻辑思维能力。他们能够从具体实例中抽象出一般规律，并应用于实际问题中。

3.解决问题能力提高：学生通过解决与乘数末尾有0相关的实际问题，如计算商品价格、计算面积等，提高了自己的问题解决能力。他们学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识进行解决。

4.自主学习能力增强：学生在课前预习、课堂参与和课后拓展等环节，积极参与学习活动，培养了自主学习能力。他们能够独立思考、主动探究，并在遇到困难时寻求帮助。

5.团队合作意识培养：在小组讨论和合作学习活动中，学生学会了与他人沟通交流，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的优势。

6.数学素养提升：通过学习乘数末尾有0的乘法，学生在数学素养方面得到了提升。他们能够更好地理解数学与生活的联系，认识到数学在解决问题中的重要性。

7.学习兴趣激发：教师在课堂教学中，运用多种教学方法和手段，如故事、案例、游戏等，激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

8.学习习惯养成：学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时复习等。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

9.评价与反思能力提高：学生在完成作业和课后拓展任