9《玩得真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

9《玩得真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自《道德与法治》一年级上册统编版教材，章节为《玩得真开心》。本节课主要内容包括：1.了解游戏的基本规则；2.学习如何与同伴合作游戏；3.培养学生在游戏中遵守规则、尊重他人的意识。通过学习，使学生能够在游戏中学会与人交往，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过学习游戏规则和合作游戏，学生将提升规则意识、合作精神和社会责任感。同时，通过参与游戏活动，学生将增强自我保护意识，学会在游戏中与他人和谐相处，培养积极向上的生活态度和良好的社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解和掌握游戏的基本规则，包括公平、安全、尊重他人等原则。

②培养学生能够在游戏中主动与他人合作，学会倾听和表达，发展良好的沟通能力。

③引导学生认识到游戏中的规则对于游戏乐趣和公平性的重要性，激发学生对规则的尊重和遵守。

2.教学难点，

①如何有效地将抽象的游戏规则与学生的实际生活经验相结合，使学生在具体情境中理解规则的意义。

②如何引导学生克服在游戏中可能出现的冲突和矛盾，学会通过协商和合作解决问题。

③如何在课堂活动中创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中自然地学会遵守规则和尊重他人，形成良好的游戏习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、图表，以及简短的视频片段，帮助学生直观理解游戏规则和合作的重要性。

3.教学活动：准备小卡片，用于学生在游戏中进行角色扮演和规则选择。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组进行游戏规则讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？在游戏中你们遇到过哪些有趣的事情？”来激发学生的学习兴趣。

-学生分享自己的游戏经历。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何在游戏中玩得开心，同时学会遵守规则和与人合作。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与游戏相关的图片，引导学生观察并讨论图片中的游戏场景。

-教师讲解游戏的基本规则，如公平、安全、尊重他人等，并结合图片中的实例进行说明。

-学生跟随教师一起总结游戏规则的重要性。

-教师通过小故事或案例，讲解在游戏中如何与他人合作，以及如何解决游戏中可能出现的冲突。

-学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能理解和应用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发小卡片，每张卡片上写有游戏规则或合作技巧。

-学生根据卡片内容进行角色扮演，模拟游戏场景，练习遵守规则和合作。

-教师邀请学生上台展示，给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结游戏规则和合作的重要性。

-学生分享自己在练习中的体会和收获。

-教师强调：“在今后的游戏中，希望大家能够遵守规则，尊重他人，享受游戏的乐趣。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起玩一个游戏，并尝试在游戏中应用今天学到的规则和合作技巧。”

-学生记录自己在游戏中的表现，下节课分享交流。

-教师提醒学生注意安全，不要过度游戏，保持良好的作息。

知识点梳理

1.游戏的基本规则

-公平：游戏中的每个人都有平等的机会参与，规则对所有人都是公平的。

-安全：在游戏中要注意安全，避免发生意外伤害。

-尊重他人：在游戏中要尊重其他玩家的感受，不进行侮辱或攻击性言行。

2.游戏中的合作

-分享：在游戏中愿意与他人分享资源和信息。

-倾听：在交流中认真倾听他人的意见和想法。

-协商：遇到分歧时，能够通过讨论和协商找到解决问题的方法。

-支持：在团队中互相鼓励，共同完成游戏目标。

3.游戏中的沟通技巧

-表达：清晰、准确地表达自己的想法和需求。

-倾听：认真听取他人的意见，不打断别人的发言。

-理解：试图理解他人的观点，避免误解和冲突。

4.游戏中的道德行为

-诚实：在游戏中遵守规则，不欺骗他人。

-责任：对自己的行为负责，不推卸责任。

-友善：对他人友善，不进行恶意攻击。

5.游戏中的情绪管理

-调整情绪：在游戏中遇到挫折时，能够调整自己的情绪，保持积极的态度。

-接受失败：理解失败是游戏的一部分，从中学习并继续努力。

-享受过程：专注于游戏的乐趣，而不是仅仅关注结果。

6.游戏中的规则意识

-遵守规则：在游戏中始终遵守既定的规则。

-适应规则变化：当规则发生变化时，能够迅速适应并调整自己的行为。

-倡导公平：在