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暨南大学中文系导师

一、导师简介

导师简介

暨南大学中文系张教授，自1985年本科毕业后，便投身于中文教育事业，至今已有35年的教学和研究经验。张教授在国内外学术期刊上发表了100余篇学术论文，其中多篇被CSSCI收录。他在古代文学领域的研究成果显著，特别是在唐诗宋词的研究上有着独到的见解。张教授主持的国家社会科学基金项目“唐诗宋词研究”已成功结题，并取得了多项创新性成果。其中，他发表的《唐诗中的山水意境》一文，对唐诗山水诗的研究产生了重要影响，被广泛引用于各类学术著作中。

张教授的学术足迹遍布国内外，曾赴美国、英国、日本、新加坡等多国进行学术交流与合作。他在国内外举办的学术会议上发表的主旨演讲，深受与会学者好评。张教授的研究成果不仅丰富了中国古代文学的研究领域，也为国际汉学研究提供了新的视角。在张教授的指导下，已有10名学生成功申请到博士学位，他们的论文在学术界引起了广泛关注。

张教授在教学上严谨治学，深受学生喜爱。他讲授的《中国古代文学史》课程，以其深入浅出的讲解和丰富的案例分析，深受学生好评。张教授曾获得“暨南大学优秀教学奖”和“广东省高等教育教学成果奖”两项大奖。在教学过程中，张教授注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生参与各类学术活动，提高他们的综合素质。在他的带领下，中文系学生的学术成果显著，多次在国内外学术竞赛中获奖。

二、研究领域与成果

研究领域与成果

(1)张教授的研究领域主要集中在古代文学，尤其是唐诗宋词的研究。他在这一领域的研究成果丰硕，发表了多篇学术论文，其中《唐诗中的山水意境》一文，深入分析了唐诗中的山水意象，揭示了山水诗在唐诗发展中的独特地位。该文发表后，在学术界引起了广泛关注，并被多部学术著作引用。张教授的研究不仅丰富了唐诗研究的理论体系，也为后世学者提供了新的研究视角。

(2)在宋词研究方面，张教授的研究同样具有开创性。他发表的《宋词中的女性形象》一文，从女性视角出发，对宋词中的女性形象进行了系统分析，揭示了女性在宋词中的多重身份和情感表达。该研究对于理解宋词的社会文化背景和审美特征具有重要意义。张教授的这一研究成果，不仅推动了宋词研究的深入，也为女性文学研究提供了新的思路。

(3)张教授在古代文学研究领域的成果不仅体现在学术论文上，他还主持了多项国家级和省部级科研项目。其中，国家社会科学基金项目“唐诗宋词研究”的顺利结题，标志着他在这一领域的研究达到了一个新的高度。该项目的研究成果为古代文学研究提供了丰富的实证资料，对推动古代文学学科的发展起到了积极作用。此外，张教授的研究成果还得到了国内外同行的认可，他本人也多次受邀在国际学术会议上发表演讲，分享研究成果。

三、指导学生情况

指导学生情况

(1)张教授自担任暨南大学中文系导师以来，已指导研究生30余名，其中博士生10名，硕士生20名。在他的悉心指导下，这些学生在学术研究、论文撰写、学术交流等方面均取得了显著成绩。在他的培养下，已有5名学生获得国家奖学金，8名学生获得省级优秀毕业生称号。张教授指导的博士生中，有2名学生的论文被评为校级优秀论文，1名学生的论文在国内外学术期刊上发表。

(2)张教授注重培养学生的独立思考能力和创新精神。在他的指导下，学生积极参与各类学术活动，如全国高校古代文学研讨会、国际汉学研讨会等。在这些活动中，张教授的学生多次发表学术论文，展示研究成果。例如，在他的指导下，一名研究生在《文学评论》上发表的论文《唐代山水诗的审美特征》引起了学术界的关注，该论文被评为优秀论文。

(3)张教授在指导学生过程中，注重理论与实践相结合。他鼓励学生参与科研项目，提高实践能力。在他的指导下，学生参与的项目中有3项获得省级科研立项，2项获得校级科研立项。此外，张教授还带领学生开展实地考察，如组织学生赴四川、云南等地进行古代文学遗址考察，让学生在实践中加深对古代文学的理解。这些实践活动不仅丰富了学生的学术经历，也为他们今后的学术研究打下了坚实基础。

四、教学风格与理念

教学风格与理念

(1)张教授在教学过程中，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。他提倡启发式教学，鼓励学生在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点。张教授善于运用案例教学，通过具体的文学作品分析，帮助学生深入理解文学理论和创作手法。他认为，教学不仅是知识的传授，更是思维能力的培养，因此他注重激发学生的创新思维。

(2)张教授强调教学与研究的结合，他认为学术研究是教学的重要支撑。在他的课堂上，经常会出现与当前学术前沿相关的讨论，这不仅拓宽了学生的学术视野，也促使他们主动关注学术动态。张教授还注重跨学科教学，鼓励学生将文学知识与历史、哲学、心理学等其他学科知识相结合，以培养跨学科的研究能力。

(3)张教授坚持严谨治学的态度，他认为教师应该