第七章《力》同步说课稿2023－2024学年人教版八年级物理下册.docx

第七章《力》同步说课稿2023－2024学年人教版八年级物理下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《力》

2.教学年级和班级：2023－2024学年人教版八年级物理下册，八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释日常生活中的力的现象的能力。

2.增强学生对力的概念的理解，提升科学思维能力。

3.培养学生通过实验探究力的影响因素，发展实践操作和科学探究能力。

4.引导学生关注力在科技发展中的应用，激发科学兴趣和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了力的基本概念，了解了牛顿第一定律，并能够识别和描述物体在力的作用下产生的简单运动。

2.学生对力的学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过实验探究力的作用效果。他们在逻辑思维方面有一定的能力，但实验操作能力参差不齐，学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。

3.学生在理解力的合成与分解、摩擦力的计算等方面可能会遇到困难。此外，将理论知识应用于实际问题中，如解决物体平衡问题，可能会成为他们的挑战。同时，实验过程中对仪器的正确使用和数据的准确记录也可能成为他们学习的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-物理教材《力》相关章节

-实验室力学习实验器材（如弹簧测力计、滑轮组、斜面等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-物理学习软件或APP

-实验操作指导手册

-课堂讨论引导卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示生活中常见的力的现象，如抛物线运动的篮球、拉扯弹簧的动画等，引导学生观察并思考这些现象背后的物理原理。

2.提出问题：询问学生，“你们在日常生活中遇到过哪些与力有关的现象？”让学生举例说明，并引导他们思考力的作用和效果。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解力的定义、分类（如重力、弹力、摩擦力等）及其作用效果（如形变、运动状态改变等）。

-用图示和实例讲解力的基本概念。

-用PPT展示力的不同类型和作用效果。

-用时：5分钟

2.讲解牛顿第一定律，并通过实验演示验证。

-利用实验室设备，如斜面和滑轮组，进行实验演示。

-引导学生观察实验现象，并解释实验结果与牛顿第一定律的关系。

-用时：5分钟

3.讲解力的合成与分解，通过动画演示和板书解释。

-利用动画展示力的合成与分解过程。

-通过板书详细解释力的合成与分解的计算方法。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验操作，测量不同物体在不同力作用下的运动状态。

-指导学生使用弹簧测力计等实验器材进行实验。

-学生记录实验数据，并讨论实验结果。

-用时：5分钟

2.课堂提问与讨论：

-提问学生关于力的基本概念、牛顿第一定律的理解。

-让学生解释力的合成与分解在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出一个生活中的物理问题，如“如何通过力的作用使物体从静止状态开始运动？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-每组选代表分享讨论结果，其他学生进行评价和补充。

-用时：5分钟

2.小组实验设计：

-让学生设计一个实验来探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

-学生在教师的指导下，讨论实验步骤和所需材料。

-用时：5分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调力的概念、牛顿第一定律以及力的合成与分解。

2.学生分享本节课的学习收获，并反思在实验设计和操作过程中的不足之处。

六、作业布置（剩余时间）

-布置相关的练习题，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

（注：以上教学过程设计总用时45分钟，符合教学实际。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《力的作用与机械效率》

-《力的合成与分解在工程中的应用》

-《牛顿运动定律的发现与发展》

-《摩擦力的秘密：从微观到宏观》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中或学校中力的应用实例，分析其作用效果。

-利用网络资源，查找力的合成与分解在建筑、机械等领域的实际应用案例。

-设计一个实验，探究不同材料之间的摩擦力差异，并撰写实验报告。

-阅读科学家牛顿的传记，了解牛顿运动定律的发现过程及其对物理学发展的贡献。

-通过观看科普视频，深入了解摩擦力的产生机制和影响因素。

-参与在线物理论坛或社群，讨论力的相关概念和应用问题。

-尝试将所学的力的知识应用于解决实